"Takeover zone program" to improve the adaptation of the students at the time of entrance to the school

“接管区计划”提高学生入学时的适应能力

• 批准号: 23531243
• 负责人: ISOBE Satoshi
• 金额: $ 3.33万
• 依托单位: Chiba University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2011 至 2013
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-23531243/
• 关键词: 中１ギャップ; 小１プロブレム; 高１クライシス; 校種移行; 不適応; 教育相談; 小中連携; テークオーバーゾーンプログラ; テークオーバーゾーンプログラム; 学校不適応; 学校間連携

In recent years, there are many cases of students who have difficulty adjusting to school life in the first year of a new school. This issue is known as the "SHO-ICHI- PROBLEM (1st grade problem)" and the "CHU-ICHI-GAP (7th grade gap)" and the "KO-ICHI-CRISIS (10th grade crisis)". We urgently need to deal with this problem. The start of smooth new life is an important mental issue, and careful support is demanded.In present study, we grasped the present conditions of elementary school, junior high school, and high school through a semistructured interview and school inspection. Based on these result, we made program group to reduce maladjustment for the entrance to each school. We hope these programs contribute to the psychological health of the child.

近年来，有许多学生在新学校的第一年难以适应学校生活的情况。这个问题被称为“SHO-ICHI- PROBLEM（1年级问题）”和“CHU-ICHI-GAP（7年级差距）”和“KO-ICHI-CRISIS（10年级危机）”。我们迫切需要处理这个问题。顺利开始新生活是一个重要的心理问题，需要精心的支持。本研究通过半结构式访谈和学校视察，掌握了小学、初中和高中的现状。根据这些结果，我们制定了项目组，以减少对各学校入学的适应不良。我们希望这些项目有助于孩子的心理健康。

项目成果

「いじめ問題」をどう捉:えるか-教育臨床の現場から-

如何认识“欺凌问题”——从教育临床领域——

• 发表时间: 2014
• 期刊: 千葉大学教育学部研究紀要
• 作者: 鈴木敏正;佐藤真久;佐野比呂己;大友秀明・清水利浩;磯邉聡
• 通讯作者: 磯邉聡

教育臨床における発達促進的部分適応

教育临床实践中的发育部分适应

• 发表时间: 2013
• 期刊: 千葉大学教育学部研究紀要
• 作者: 村松 隆司;磯邉聡
• 通讯作者: 磯邉聡

「自分を守る能力」をめぐる一考察

关于“自我保护能力”的研究

• 作者: 吉川まみ;佐藤真久;村松隆;山崎憲治;磯邉 聡
• 通讯作者: 磯邉 聡

Development of a Model Program to Reduce Maladaptive in Adjusting to a New School -Focused on the "Takeover Zone Term"-

开发减少适应新学校适应不良的示范项目 - 以“接管区术语”为中心 -

• 作者: ISOBE Satoshi;ARAI Mie;ASAMI Mitsuko;HISHIKI Midori;ITOH Yasuhiro;KANETAKA Mitsuko;KOIDE Michiyo;KUROIWA Hatsumi;MAKINO Yoshie;OHMORI Chieko;OKAMOTO Kohichi;SAITOH Atsuko;TAKAHASHI Naoko;TAKETOMI Kyoko;WATANABE Yumi;YASHIRO Sachiko;YASUZUK
• 通讯作者: YASUZUK

小柴論文へのコメント

对小芝论文的评论

• 发表时间: 2012
• 期刊: 文教大学臨床相談研究所紀要
• 作者: Yamazaki;Tomok;日本社会科教育学会;磯邉聡
• 通讯作者: 磯邉聡