Supportive career guidance for the students who has adaptive problems
为有适应问题的学生提供支持性职业指导
基本信息
- 批准号:18K03059
- 负责人:
- 金额:$ 2.75万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2018
- 资助国家:日本
- 起止时间:2018-04-01 至 2023-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
期刊论文数量(7)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
臨床場面において「聴く」ということ
在临床情况下“倾听”意味着什么
- DOI:
- 发表时间:2022
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Nakamichi;K.;Nakamichi;N.;& Nakazawa;J.;遠藤育男・河﨑美保・益川弘如・大島律子・大島純;椎名乾平;田島充士;磯邉 聡
- 通讯作者:磯邉 聡
高等学校における効果的なチーム支援体制について-養護教諭の立場から-
关于高中有效的团队支持系统 - 从学校护士的角度 -
- DOI:
- 发表时间:2022
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:渡辺ルカ;磯邉 聡
- 通讯作者:磯邉 聡
『適正支援』という視点に基づいたかかわり-子どもの「環境と折り合う力」を育む支援のあり方をめぐって-
以“适当的支援”为视角的关系 - 关于培养孩子的“应对环境的能力”的理想支援方式 -
- DOI:
- 发表时间:2019
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:佐々木浩一;白井直機;磯邉 聡
- 通讯作者:磯邉 聡
コロナ禍におけるこころのケア-スクールカウンセラーからの提言-
冠状病毒大流行期间的心理护理 - 学校辅导员的建议 -
- DOI:
- 发表时间:2021
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Shirai Naoki;Suga Goju;Sasaki Koichi;磯邉 聡
- 通讯作者:磯邉 聡
援助者と心の傷つき-「治療的傷つきやすさ」をめぐって-
帮助者和情感伤害 - 关于“治疗脆弱性” -
- DOI:
- 发表时间:2023
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Ikuo Endo;Miho Kawasaki;Ritsuko Oshima;& Jun Oshima;磯邉 聡
- 通讯作者:磯邉 聡
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ISOBE Satoshi其他文献
津波被災地の復興に向けての報告:被災地の中学校の学習支援から
海啸灾区重建报告:从对灾区初中的学习支持说起
- DOI:
- 发表时间:
2012 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
ISOBE Satoshi;ARAI Mie;ASAMI Mitsuko;HISHIKI Midori;ITOH Yasuhiro;KANETAKA Mitsuko;KOIDE Michiyo;KUROIWA Hatsumi;MAKINO Yoshie;OHMORI Chieko;OKAMOTO Kohichi;SAITOH Atsuko;TAKAHASHI Naoko;TAKETOMI Kyoko;WATANABE Yumi;YASHIRO Sachiko;YASUZUK;笹野恵理子;岡田毅;森茂岳雄・大友秀明・桐谷正信編著;山崎友子 - 通讯作者:
山崎友子
Attempt to Improve the Students' Adapting to Japanese Junior High School at Their Entrance
提高学生入学时对日本初中的适应力的尝试
- DOI:
- 发表时间:
2012 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
藤野玄太;岡田毅;坂本泰伸;ISOBE Satoshi - 通讯作者:
ISOBE Satoshi
Development of a Model Program to Reduce Maladaptive in Adjusting to a New School -Focused on the "Takeover Zone Term"-
开发减少适应新学校适应不良的示范项目 - 以“接管区术语”为中心 -
- DOI:
- 发表时间:
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
ISOBE Satoshi;ARAI Mie;ASAMI Mitsuko;HISHIKI Midori;ITOH Yasuhiro;KANETAKA Mitsuko;KOIDE Michiyo;KUROIWA Hatsumi;MAKINO Yoshie;OHMORI Chieko;OKAMOTO Kohichi;SAITOH Atsuko;TAKAHASHI Naoko;TAKETOMI Kyoko;WATANABE Yumi;YASHIRO Sachiko;YASUZUK - 通讯作者:
YASUZUK
コーパスを用いた言語研究・学習・教育支援システムにおけるCorpus Buiiding Packageの開発
使用语料库开发用于语言研究、学习和教育支持系统的语料库构建包
- DOI:
- 发表时间:
2012 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
ISOBE Satoshi;ARAI Mie;ASAMI Mitsuko;HISHIKI Midori;ITOH Yasuhiro;KANETAKA Mitsuko;KOIDE Michiyo;KUROIWA Hatsumi;MAKINO Yoshie;OHMORI Chieko;OKAMOTO Kohichi;SAITOH Atsuko;TAKAHASHI Naoko;TAKETOMI Kyoko;WATANABE Yumi;YASHIRO Sachiko;YASUZUK;Tomoko Yamazaki;藤野玄大, 坂本泰伸, 三浦宏太 - 通讯作者:
藤野玄大, 坂本泰伸, 三浦宏太
Development of a Model Program to Reduce Maladaptive in Adjusting to a New School -Focused on the
开发一个减少适应新学校适应不良的示范项目——重点关注
- DOI:
- 发表时间:
2013 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
ISOBE Satoshi;ARAI Mie;ASAMI Mitsuko;HISHIKI Midori;ITOH Yasuhiro;KANETAKA Mitsuko;KOIDE Michiyo;KUROIWA Hatsumi;MAKINO Yoshie;OHMORI Chieko;OKAMOTO Kohichi;SAITOH Atsuko;TAKAHASHI Naoko;TAKETOMI Kyoko;WATANABE Yumi;YASHIRO Sachiko;YASUZUK - 通讯作者:
YASUZUK
ISOBE Satoshi的其他文献
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{{ truncateString('ISOBE Satoshi', 18)}}的其他基金
"Optimum support" that enhance the ability of the children to cooperate with the environment
增强孩子与环境合作能力的“最佳支持”
- 批准号:
26380870 - 财政年份:2014
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
"Takeover zone program" to improve the adaptation of the students at the time of entrance to the school
“接管区计划”提高学生入学时的适应能力
- 批准号:
23531243 - 财政年份:2011
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Development of trainig programs on school crisis for teachears and school counselors
为教师和学校辅导员制定学校危机培训计划
- 批准号:
19530583 - 财政年份:2007
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似海外基金
教育相談場面における児童生徒のマスク着用による心情理解のあり方と支援方法の開発
开发在教育咨询情境中佩戴口罩了解学生感受的方式和支持方法
- 批准号:
24K06013 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
教育相談で活用できるシングルセッションセラピー学習プログラムの作成
创建可用于教育咨询的单次治疗学习计划
- 批准号:
24K05988 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
教育相談の「職人技」を科学する -音声言語スキルに着目した保護者対応力の解明-
科学审视教育咨询的“工匠精神”——聚焦发声和语言技能,阐释家长应对能力——
- 批准号:
23K02632 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
養護教諭の特質を活かしたWEBストレスチェックシステムと教育相談に関する実践的研究
发挥学校护士特点的网络压力检测系统及教育咨询的实践研究
- 批准号:
23K10284 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
教育相談機関におけるプレイセラピーの効果に関する実証的検討
教育咨询机构游戏治疗效果的实证研究
- 批准号:
23K02925 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
在宅看護・介護者に向けたハイブリッド型教育・相談支援体制の構築とその評価
家庭护理/护理人员混合教育/咨询支持系统的构建和评估
- 批准号:
22K11230 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
箱庭を用いた教師の教育相談力を高める研修の実用化に向けての実践研究
利用微型花园提高教师教育咨询技能培训的实际应用研究
- 批准号:
21K02526 - 财政年份:2021
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
認知症看護実践力向上のための教育・相談援助プログラムの発展
制定教育/咨询支持计划以提高痴呆症护理实践技能
- 批准号:
19K11148 - 财政年份:2019
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
学校教育相談におけるチーム援助体制の構築過程に関する質的研究
学校教育咨询团队支持体系构建过程的质性研究
- 批准号:
26907025 - 财政年份:2014
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
出前相談の試行:地域に開かれた心理教育相談活動の実践と評価
现场咨询试点:向社区开放的心理教育咨询活动实践与评价
- 批准号:
17653078 - 财政年份:2005
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Exploratory Research