The Creation of an Internal Quality Assurance System for Assessment in Japanese Universities based on the British Model

基于英国模式的日本大学评估内部质量保证体系的创建

• 批准号: 23730721
• 负责人: TANAKA Masahiro
• 金额: $ 1.41万
• 依托单位: Hirosaki University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2011 至 2013
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-23730721/
• 关键词: 教育学; 内部質保証; 学習到達度評価; 国際情報交換; イギリス; 成績評価; 学外試験委員; 国際情報交流

When examining the results of assessment across modules in Japanese universities, glaring inconsistencies are immediately noticeable. Marks are likely to be extremely high or low (i.e. either the majority of the marks are failing grades or over half of students receive the highest marks).However, as long as trust in marks remains low, regardless of whether individual levels of attainment (student achievement) are clearly reported, society will have little confidence in them. Accordingly, this research presents some examples of a British autonomous internal quality assurance system for assessment. Then, it tries to explain why this system keeps functioning despite the restricted working condition where more than two academics have to not only prepare examination contents but also grade results for each module. Finally, using the British system as an example, the research describes the infrastructure needed to construct an internal quality assurance system for grading processes in Japan.

在日本各大学中，如果对各学科的评价结果进行考察，就会发现存在着明显的不一致。分数可能极高或极低（即大多数分数是不及格或超过一半的学生获得最高分数）。然而，只要对分数的信任度仍然很低，无论是否清楚地报告个人的成就水平（学生成绩），社会都不会对他们有信心。因此，本研究提出了一些例子，英国自主内部质量保证体系进行评估。然后，它试图解释为什么这个系统保持运作，尽管限制的工作条件下，两个以上的学者不仅要准备考试内容，而且还为每个模块的结果评分。最后，以英国的系统为例，研究描述了在日本建立一个内部质量保证体系的基础设施。

项目成果

イギリスの大学における成績評価の内部質保証制度

英国大学绩效评估的内部质量保证体系

• 发表时间: 2012
• 作者: Fujisaki;W.;Kitazawa;S.;& Nishida;S;田中正弘
• 通讯作者: 田中正弘

オックスフォード大学の学年末考査に関する事例研究―何が問われ,どのように採点されているのか―

牛津大学年终考试案例研究：会问哪些问题以及如何评分？

• 发表时间: 2014
• 期刊: 大学論集
• 作者: Araragi;Y.;Aotani;T. and Kitaoka;A.;安藤耕己;藤崎和香;田中正弘
• 通讯作者: 田中正弘

イギリス高等教育の学年末考査に関する考察―何が問われ，如何なる解答が望ましいのか―

对英国高等教育年终考试的思考：会问哪些问题以及理想的答案是什么？

• 作者: Tanaka;Masahiro;河野麻沙美;高瀬 慎二;七木田文彦;七木田文彦;七木田文彦;遠座知恵;片山勝茂;田中正弘
• 通讯作者: 田中正弘

ボローニャ・プロセスへの対応による新たな学位・単位制度の活用と課題―ドイツ・スイスにおける取組から―

响应博洛尼亚进程的新学位/学分体系的利用和挑战 - 来自德国和瑞士的倡议 -

• 发表时间: 2014
• 期刊: 21世紀教育フォーラム(弘前大学21世紀教育センター)
• 作者: Kanaya;S.;Fujisaki;W.;Nishida;S. Furukawa;S.& Yokosawa;K;安藤耕己;荒川麻里;田中正弘・森利枝
• 通讯作者: 田中正弘・森利枝

弘前大学２１世紀教育センター高等教育研究開発室

弘前大学21世纪教育中心高等教育研究开发室