A Comparative Historical Study on the Role of Teacher Training in Kindergarten-Primary Education

教师培训在幼儿园-小学教育中的作用的比较历史研究

• 批准号: 23730731
• 负责人: ENZA Chie
• 金额: $ 1.83万
• 依托单位: Tokyo Gakugei University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2011 至 2013
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-23730731/
• 关键词: 進歩主義教育; 大正新教育; 幼小連携; 教員養成; カリキュラム

This Study attempted a comparative historical analysis on the role of teacher training in kindergarten-primary education. In the United States, the advocates launched the campaigns and established kindergarten-primary departments with new teacher training programs. The graduates of these departments took teaching positions in normal schools or supervised in-service teachers. Japanese educational leaders gathered and studied European and American information on kindergarten-primary education but they couldn't reform their teacher training in line with it.

本研究试图对教师培训在幼小教育中的作用进行比较历史分析。在美国，倡导者发起了这些运动，并建立了幼儿园-小学部门，提供新的教师培训计划。这些专业的毕业生到师范学校任教或指导在职教师。日本教育领导人收集和研究了欧美幼小教育的相关信息，但却无法对教师培训进行相应的改革。

项目成果

F. G. ボンサーによる初等教育カリキュラムの開発過程―インダストリアル・アーツの性格とプロジェクトの系譜―

F. G. Bonser基础教育课程开发历程：工艺美术特点与项目谱系

• 发表时间: 2013
• 期刊: 日本の教育史学
• 作者: Tanaka;Masahiro;河野麻沙美;高瀬 慎二;七木田文彦;七木田文彦;七木田文彦;遠座知恵
• 通讯作者: 遠座知恵

F. G. ボンサーによる初等教育カリキュラムの開発課程―インダストリアル・アーツの性格とプロジェクトの系譜―

F. G. Bonser 基础教育课程的开发过程：工业艺术的特征和项目的谱系。

• 发表时间: 2013
• 期刊: 日本の教育史学
• 作者: Tanaka;Masahiro;河野麻沙美;高瀬 慎二;七木田文彦;七木田文彦;七木田文彦;遠座知恵;片山勝茂;田中正弘;遠座知恵
• 通讯作者: 遠座知恵