A Study of Discovery Learning Methodology concerning Sound Education

健全教育的发现学习方法论研究

• 批准号: 23730816
• 负责人: ISHIDE Kazuya
• 金额: $ 0.5万
• 依托单位: Hirosaki University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2011 至 2012
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-23730816/
• 关键词: 音楽教育; 発見学習; サウンド・エデュケーション; 日本

I analyzed Sound Education using the methodology of Discovery Learning and clarified the process that learners of sound education performed music learning. The main issues are as follows: (1)Most important, teachers and learners construct lessons together. (2)Sound Education is related with the way to make lessons that teachers only set framework. (3)By relating elements of lessons consciously, teachers can lead learners to take a step from guided discoveries to independent discoveries.

运用发现学习的方法论对声音教育进行分析，阐明声音教育学习者进行音乐学习的过程。主要问题如下：（1）最重要的是，教师和学生共同建构课程。（2）健全教育与教师只设置框架的备课方式有关。(3)By教师有意识地联系课程要素，可以引导学习者从引导发现走向自主发现。

项目成果

学習過程としてのサウンド･エデュケーションの実像――観察と記述のための視点

健全教育作为学习过程的现实：观察和描述的视角

• 发表时间: 2011
• 作者: 石出和也;石出和也
• 通讯作者: 石出和也

「聴く子ども」と「描く子ども」の記号論

“听的孩子”和“画的孩子”的符号学

• 发表时间: 2012
• 期刊: 音楽教育学
• 作者: 妹尾渉;野崎祐子;篠崎武久;石出和也
• 通讯作者: 石出和也

音に向かう子どもの耳―その学習内容と教育内容を考える

孩子的耳朵对声音：关于学习和教育内容的思考

• 作者: 石出和也;石出和也;石出和也
• 通讯作者: 石出和也

サウンドスケープは音楽教育とともにある

音景与音乐教育齐头并进

• 发表时间: 2011

「身の回りの音を聴く学習活動」の授業構造--小学校低学年の事例を参照しながら

“聆听周围声音的学习活动”课程结构--参考小学低年级的例子

• 发表时间: 2012