International survey on formation of professional community and identity in mathematics and science education
International survey on formation of professional community and identity in mathematics and science education
数学和科学教育专业群体和认同形成的国际调查
批准号：
24402048
负责人：
BABA TAKUYA
金额：
$11.15万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
财政年份：
2012
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2012-04-01 至 2015-03-31
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Endogenous Development of Mathematics Education through a Lesson Study Project in Zambia
通过赞比亚的课程研究项目实现数学教育的内生发展
通过赞比亚的课程研究项目实现数学教育的内生发展
DOI：
--
发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Kenji Iso, Karen Matsuda, Nao Takekawa, Kazuhiro Hikida, Naoto Hayashida, Hisashi Murakami, and Akinori Koukitu, Takuya Baba]
通讯作者：
Takuya Baba
Reconstruction of the Notion “Learner-Centered” for Mathematics Education in Zambia Junior Secondary Schools
赞比亚初中数学教育“以学习者为中心”理念的重构
赞比亚初中数学教育“以学习者为中心”理念的重构
DOI：
--
发表时间：
2013
期刊：
Zambia Journal of Teacher Professional Growth
影响因子：
--
作者：
[Toshikazu Nonaka, Takuya Baba]
通讯作者：
Takuya Baba
ザンビアにおける学校教育と社会の関係性に関するフィールド調査(2) : 試験と能力に焦点を当てて
赞比亚学校教育与社会关系的田野调查（二）：聚焦考试与能力
赞比亚学校教育与社会关系的田野调查（二）：聚焦考试与能力
DOI：
--
发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
--
作者：
[中和渚, 馬場卓也, 小坂法美]
通讯作者：
小坂法美
DOI：
10.1111/ijtd.12031
发表时间：
2014-06-01
期刊：
INTERNATIONAL JOURNAL OF TRAINING AND DEVELOPMENT
影响因子：
1.8
作者：
[Homklin, Tassanee, Takahashi, Yoshi, Techakanont, Kriengkrai]
通讯作者：
Techakanont, Kriengkrai
Professional competence and professional community in mathematics education：Does competence belong to an individual or a community?
数学教育中的专业能力与专业群体：能力属于个人还是群体？
数学教育中的专业能力与专业群体：能力属于个人还是群体？
DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
作者：
[神原一之, 河嵜祐子, 富永和宏, 阿部好貴, 岩崎秀樹, 馬場卓也, 堀田泰司, 山本 須美子, 稲田素子, 二宮晧, 権藤桂子, 馬場卓也]
通讯作者：
馬場卓也
共 29 条
Developmental Studies of Mathematical and Scientific Literacy in the Developing Countries - Focusing on Social Context
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批准号：20402066
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
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资助金额：$10.48万
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财政年份：2008
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负责人：BABA TAKUYA
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依托单位：
海外基金