Developmental Studies of Mathematical and Scientific Literacy in the Developing Countries - Focusing on Social Context

发展中国家数学和科学素养的发展研究 - 关注社会背景

• 批准号: 20402066
• 负责人: BABA TAKUYA
• 金额: $ 10.48万
• 依托单位: Hiroshima University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2008
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2008 至 2010
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-20402066/
• 关键词: 理数科リテラシー; 比較教育学; 社会的文脈; 国際情報交換; 多国籍

This research is a comparative research in the field of educational development. It aims at description and analysis of interaction between the mathematics and science literacy which children acquire in school and social context surrounding school. In this research we paid attention to language and examination based on the result of the previous research. As a result, it pointed out that different societies and times made a tremendous impact on the examination system (Examination system as a node of education and society). In Nov 2010, we held an international workshop to discuss the output of research and invited also Prof. Allan White to talk on mathematics education and language. The result of the research is compiled as a report and it is made public on our web-site.

本研究是教育发展领域的比较研究。它旨在描述和分析儿童在学校获得的数学和科学素养与学校周围社会环境之间的相互作用。本研究在总结前人研究成果的基础上，将研究重点放在了语言和考试两个方面。指出不同的社会和时代对考试制度产生了巨大的影响（考试制度作为教育与社会的一个节点）。2010年11月，我们举办了一个国际研讨会，讨论研究成果，并邀请Allan白色教授就数学教育和语言进行演讲。研究结果汇编成一份报告，并在我们的网站上公布。

项目成果

Endogenous Development of Mathematics Education through Lesson Study-A Case of Japan-

通过课堂学习实现数学教育的内生发展-以日本为例-

• 发表时间: 2010
• 作者: Noboru SAITO;Maitree INPRASITHA;Yutaka OHARA;Miyo AKITA;Takuya Baba;森本弘一・川上昭吾;馬場卓也
• 通讯作者: 馬場卓也

Socially Open-End Approach and Critical Mathematics Education

社会开放式方法和批判数学教育

• 发表时间: 2010
• 作者: Noboru SAITO;Maitree INPRASITHA;Yutaka OHARA;Miyo AKITA;Takuya Baba
• 通讯作者: Takuya Baba

数学学習における記述表現の分析-ルブリックによる全体論的評価法を用いて-

数学学习中的描述性表达分析-使用量规的整体评价方法-

• 发表时间: 2009
• 期刊: 埼玉大学教育学部紀要 第59巻第1号
• 作者: 二宮裕之、野口恵理、岸田健吾;他
• 通讯作者: 他

算数学習におけるふり返りとまとめ

数学学习的反思与总结

• 发表时间: 2008
• 期刊: 日本数学教育学会誌算数教育 第90巻第12号
• 作者: Somphone PHASOUK;SAITO Noboru;二宮裕之・深堀由香
• 通讯作者: 二宮裕之・深堀由香

開発途上国における学力国際調査の意義と可能性-ケニアの事例を通して見る-

发展中国家国际学术成就调查的意义和潜力——从肯尼亚案例看——

• 发表时间: 2009
• 作者: 川上昭吾;Yuto Kitamura;佐野正彦;佐野正彦;Noboru SAITO;馬場卓也
• 通讯作者: 馬場卓也