A Development of Mathematical Teaching Method of Supporting Metacognitive Activities in Elementary School

支持小学元认知活动的数学教学方法的开发

• 批准号: 24501121
• 负责人: YOSHINO Iwao
• 金额: $ 2.33万
• 依托单位: Hokkaido University of Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2012
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2012-04-01 至 2017-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-24501121/
• 关键词: メタ認知; 算数問題解決; 算数指導法; 教授学習; 文章題; 介入授業; 評価; 算数

项目成果

算数文章題解決におけるメタ認知的活動の測定とその促進

测量和促进解决算术单词问题的元认知活动

• 发表时间: 2013
• 作者: Asamura;A.;Kaketa;K.;Miyazaki;T.;& Yoshino;I.;吉野巌・大佐賀諒;吉野巌;吉野巌;吉野巌・島貫静
• 通讯作者: 吉野巌・島貫静

小学校算数授業においてメタ認知能力を育成する試みーメタ認知（頭の中の先生）の意識づけとメタ認知訓練ー（準備委員会企画シンポジウム「授業でメタ認知を育成するには」）

小学数学课堂元认知能力培养的一次尝试——元认知意识（老师在你脑子里）与元认知训练——（筹备委员会策划座谈会《如何在课堂上培养元认知》）

• 发表时间: 2016
• 作者: 重田勝介;中澤明子;田口真奈;松河秀哉(;吉野巌・風間晶子・島貫靜;吉野巌
• 通讯作者: 吉野巌

メタ認知的な意識づけを重視した授業の効果－批判的思考と教員に求められる資質能力に着目して－

强调元认知意识的课程效果 - 注重批判性思维以及教师所需的素质和能力 -

• 发表时间: 2015
• 作者: 重田勝介;中澤明子;田口真奈;松河秀哉(;吉野巌・風間晶子・島貫靜;吉野巌;吉野巌・島貫静;懸田孝一・吉野巌・宮崎拓弥・浅村亮彦
• 通讯作者: 懸田孝一・吉野巌・宮崎拓弥・浅村亮彦

メタ認知能力を育成する試み（５）― ノートに記述された「頭の中の先生」の言葉への評価・賞賛を中心に ―

尝试发展元认知能力（5）——重点评价和赞扬笔记本上写的“你脑子里的老师”的话——

• 发表时间: 2016
• 作者: 重田勝介;中澤明子;田口真奈;松河秀哉(;吉野巌・風間晶子・島貫靜
• 通讯作者: 吉野巌・風間晶子・島貫靜

学習事例の提示順序が素朴概念の修正に及ぼす効果 －属性間の関数関係を扱う科学的概念（浮力，大気圧）の場合－

学习示例的呈现顺序对幼稚概念修改的影响 - 对于处理属性（浮力、大气压力）之间的函数关系的科学概念 -

• 发表时间: 2014
• 作者: Asamura;A.;Kaketa;K.;Miyazaki;T.;& Yoshino;I.;吉野巌・大佐賀諒
• 通讯作者: 吉野巌・大佐賀諒