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A meta-analysis of extensive reading research
泛读研究的荟萃分析
基本信息
- 批准号：24720267
- 负责人：
- 金额：$ 1.08万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- 财政年份：2012
- 资助国家：日本
- 起止时间：2012-04-01 至 2015-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
Challenges and implications of teaching and learning in Japan
日本教学的挑战和影响
- DOI：
- 发表时间：2012
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Lee;N. S. C;Takayuki Nakanishi
- 通讯作者：Takayuki Nakanishi
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NAKANISHI Takayuki其他文献
Controlling over the difficulty level of students reading materials
控制学生阅读材料的难度
- DOI：
- 发表时间：
2022 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Takabatake Rie;Takayama Patricia;Shintani Roxana;李凱;寅丸真澄・佐藤正則・松本明香・家根橋伸子・中本寧;Toya Mitsuyo;狩野紀子;東矢光代;Toya Mitsuyo;李凱;NAKANISHI Takayuki - 通讯作者：
NAKANISHI Takayuki
コロナ禍でTIMEを読む：完全オンライン授業の試みと課題
冠状病毒大流行期间阅读TIME：完全在线课程的尝试和挑战
- DOI：
- 发表时间：
2022 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Takabatake Rie;Takayama Patricia;Shintani Roxana;李凱;寅丸真澄・佐藤正則・松本明香・家根橋伸子・中本寧;Toya Mitsuyo;狩野紀子;東矢光代;Toya Mitsuyo;李凱;NAKANISHI Takayuki;東矢光代 - 通讯作者：
東矢光代
Manabaの学習履歴ログデータを取得するRPAの開発
开发RPA获取Manaba学习历史日志数据
- DOI：
- 发表时间：
2022 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Takabatake Rie;Takayama Patricia;Shintani Roxana;李凱;寅丸真澄・佐藤正則・松本明香・家根橋伸子・中本寧;Toya Mitsuyo;狩野紀子;東矢光代;Toya Mitsuyo;李凱;NAKANISHI Takayuki;東矢光代;李凱 - 通讯作者：
李凱
教科化2年目をふりかえって ～課題を共有し次年度へ繋げよう！～
回顾第二年的课程——让我们一起分享挑战，连接明年！
- DOI：
- 发表时间：
2022 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Takabatake Rie;Takayama Patricia;Shintani Roxana;李凱;寅丸真澄・佐藤正則・松本明香・家根橋伸子・中本寧;Toya Mitsuyo;狩野紀子;東矢光代;Toya Mitsuyo;李凱;NAKANISHI Takayuki;東矢光代;李凱;大城 賢（シンポジウムコーディネーター） - 通讯作者：
大城 賢（シンポジウムコーディネーター）
NAKANISHI Takayuki的其他文献
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{{ truncateString('NAKANISHI Takayuki', 18)}}的其他基金
Development of Triboluminescent Lanthanide Coordination Polymer Crystals
摩擦发光稀土配位聚合物晶体的研制
- 批准号：
17H04873 - 财政年份：2017
- 资助金额：
$ 1.08万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (A)
Synthesis of novel glass composite with opto-magnetic nanocrystals
新型光磁纳米晶玻璃复合材料的合成
- 批准号：
23850002 - 财政年份：2011
- 资助金额：
$ 1.08万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
相似海外基金
学校教育を軸にした多読指導指針の策定：中高各学年に適した図書レベルの解明を中心に
制定以学校教育为中心的泛读指导方针：重点阐明初高中各年级适合的图书层次
- 批准号：
24K04156 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.08万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
インドネシア語の語彙と文法項目のレベル分け調査ー多読用読み物開発を目指してー
印尼语词汇和语法项目等级划分调查 - 旨在开发泛读阅读材料 -
- 批准号：
24K04123 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.08万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
中上級日本語学習者を対象とした授業内多読の効果と意義
课堂泛读对中高级日语学习者的作用和意义
- 批准号：
24K16104 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.08万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
日本語多読の円滑な導入・継続に向けたオンライン支援コンテンツ開発
开发日语泛读的顺利入门和延续的在线支持内容
- 批准号：
24K16109 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.08万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
日本語識字力を有する英語学習者の正書法知識の実態と多読が発達に及ぼす影響の解明
阐明具有日语能力的英语学习者拼写知识的实际状况以及泛读对其发展的影响
- 批准号：
24K04143 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.08万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
多読の成果と効果を可視化する多読支援サイトの構築と多読の効果を検証する量的研究
构建泛读支持网站，将泛读的结果和效果可视化，并进行定量研究以验证泛读的效果
- 批准号：
23K00606 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 1.08万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
AIを活用した多読と音読指導の複合的実践による即興のスピーチ能力の育成事例の提案
提出通过人工智能泛读和朗读教学相结合的即兴演讲能力培养实例
- 批准号：
23H05056 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 1.08万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
中国語多読活動における学習意欲の調査
语文泛读活动学习动机调查
- 批准号：
23K00721 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 1.08万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
「個の活動」から「協働学習の場」としての英語多読活動へ
从“个人活动”到广泛的英语阅读活动作为“协作学习的场所”
- 批准号：
22K00706 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 1.08万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
機械学習を用いた英語多読図書自動推薦システムの開発
利用机器学习开发自动英语泛读图书推荐系统
- 批准号：
21K00698 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 1.08万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)