Educational Research and Development for a Collaborative-learning Program to Foster Self-directing Communication Abilities of Japanese and International Undergraduates

培养日本和国际本科生自主交流能力的协作学习计划的教育研究和开发

基本信息

  • 批准号:
    25370609
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 3万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 财政年份:
    2013
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2013-04-01 至 2017-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

项目成果

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裁判員裁判の量刑評議のあり方を考える―近時の最高裁の判断および模擬裁判をふまえて
法官非专业审判中量刑审议形式的思考——基于最高法院近期判决和模拟审判
  • DOI:
  • 发表时间:
    2016
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    栁田直美;宇佐美 洋,岡本能里子,文野峯子,森本郁代,栁田直美;宇佐美洋;三島聡・本庄武・森本郁代・國井恒志
  • 通讯作者:
    三島聡・本庄武・森本郁代・國井恒志
生きることの問い直しとしての「評価」―自己と他者を知るための手がかりとして―
“评价”作为重新思考生活的一种方式 - 作为了解自己和他人的线索 -
  • DOI:
  • 发表时间:
    2015
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Konakahara;M.;Murata;K. and Iino;M.;岡田毅;岡崎眸・小田珠生・後藤美和子・佐藤真紀・トンプソン美恵子・野々口ちとせ・半原芳子・房賢嬉;宇佐美洋
  • 通讯作者:
    宇佐美洋
評価を持って街に出よう
带着评测一起进城吧
  • DOI:
  • 发表时间:
    2015
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Baris Kahraman;Kentaro Nakatani;Shravan Vasishth and Yuki Hirose;川野靖子;福永由佳;Hideyuki Taura;橋本邦彦;Baris Kahraman and Yuki Hirose;福永由佳;Hideyuki Taura;Hideyuki Taura & Christina Flores;田浦秀幸;Amanda Taura and Hideyuki Taura;Hideyuki Taura;福永由佳;福永由佳;FUKUNAGA Yuka;福永由佳;福永由佳;Hideyuki Taura;福永由佳;川野靖子;カフラマン バルシュ・広瀬友紀;福永由佳 ほか
  • 通讯作者:
    福永由佳 ほか
外国人窓口対応に関する縦断調査-ふりかえり活動前後の変容の分析-
外国人反响纵向调查 - 回顾活动前后变化分析 -
  • DOI:
  • 发表时间:
    2015
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    佐藤琢三;庵功雄;長谷川守寿;阿部二郎;牧原功;天野みどり;富樫純一;生天目知美;ポリー・ザトラフスキー;渡辺文夫;木戸光子;石黒圭;アンドレイ・ベケシュ;俵山雄司;砂川有里子;山口昌也・栁田直美・北村雅則;栁田直美;石黒圭;岡﨑友子・堤良一・藤本真理子・バヤロドウルン;石黒圭;石黒圭;堤良一;栁田直美
  • 通讯作者:
    栁田直美
母語話者の「説明」に対する非母語話者の評価観点
非母语人士对母语人士解释的评价
  • DOI:
  • 发表时间:
    2015
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    小澤伊久美・坪根由香里(分担執筆);舘岡洋子(編);澤恩嬉・渡辺文生;澤恩嬉・中林幸子;三島聡・本庄武・森本郁代・國井恒志;中林幸子・澤恩嬉;澤恩嬉・中林幸子・渡辺文生;宇佐美洋;澤恩嬉・渡辺文生;栁田直美;栁田直美
  • 通讯作者:
    栁田直美
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Deliberation Design of Lay Judge Trials - Exploring the Process of Building a Story and Legal Practices in Deliberations
非专业法官审判的审议设计——探索故事的构建过程和审议的法律实践
  • 批准号:
    17KT0064
  • 财政年份:
    2017
  • 资助金额:
    $ 3万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Multicultural comparative study of "discussion"-aiming to cultivate dialogue ability across cultures
“讨论”的多元文化比较研究——旨在培养跨文化对话能力
  • 批准号:
    16K02831
  • 财政年份:
    2016
  • 资助金额:
    $ 3万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Development at workshop-based education program for fostering foreign student's self-directive discussion abilities
培养留学生自主讨论能力的研讨会教育项目的开发
  • 批准号:
    22520544
  • 财政年份:
    2010
  • 资助金额:
    $ 3万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

相似海外基金

教科の「分化-統合」思潮を巡る国語科カリキュラム論の通時・共時的研究
以科目“分化与整合”为理念的日语课程理论的历时与共时研究
  • 批准号:
    24K16680
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 3万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
探究学習教材とカリキュラム開発プロセスを主体的・体験的に学ぶ研修システムの構築
建立独立、体验式学习探究性学习材料和课程开发流程的培训体系
  • 批准号:
    24K06053
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 3万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
小中学校の学びの連続性を見通したインクルーシブな国語科教育のカリキュラム開発
着眼于小学和初中学习连续性的全纳日语教育课程开发
  • 批准号:
    24K06069
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 3万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
算数・数学科における関数の理解の改善を図るためのカリキュラム開発及び評価の研究
课程开发和评估研究,以提高对算术/数学系职能的理解
  • 批准号:
    24K06065
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 3万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
コレクティブ・エフィカシーと認知能力を相乗的に高める幼小接続カリキュラムの再構築
重建幼小衔接课程,协同提升集体效能和认知能力
  • 批准号:
    24K06063
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 3万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
読解テキスト(ノンフィクション)の分析指標に基づく高等学校国語科カリキュラム開発
基于阅读文本(非小说类)分析指标的高中日语课程开发
  • 批准号:
    24K06073
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 3万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
教師教育における多様性に対応した教員の資質能力とカリキュラム開発
应对教师教育多样性的教师资格和课程开发
  • 批准号:
    24K05630
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 3万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
保育者と子どものCo-Agencyを育成する研修カリキュラムに関する研究
培养保育员与儿童合作能力的培训课程研究
  • 批准号:
    24K05800
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 3万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
認定こども園の教育標準時間終了後カリキュラムの多様な参加がもたらす実践の可能性
在认证幼儿园的标准教育时间后,多样化参与课程带来的实际可能性
  • 批准号:
    24K05823
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 3万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
女子少年院における「体育指導」カリキュラムに関する研究
女子少年学校“体育教学”课程研究
  • 批准号:
    24H02385
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 3万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
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