Zur Geschichte der Akademie der Pädagogischen Wissenschaften der DDR. Eine institutionsgeschichtliche Studie

东德教育科学院的历史。

• 批准号: 5426146
• 负责人: Professorin Dr. Sonja Häder
• 金额: --
• 依托单位: Fakultät Erziehungswissenschaften
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Research Grants
• 财政年份: 2004
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 2003-12-31 至 2007-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/5426146?language=en
• 关键词: Zur; Geschichte; der; Akademie; dagogischen

Im Ergebnis des beantragten Projektes entsteht eine Studie zur Geschichte der Akademie der Pädagogischen Wissenschaften der DDR (APW) in den Jahren von 1970 bis 1990. Dabei wird die Geschichte der APW - eingebettet in den gesellschaftspolitischen Kontext und in jeweils herrschenden Leitlinien der SED-Wissenschaftspolitik - auf der institutionellen, personellen und kognitiven Ebene untersucht. Vor allem sollen die Abhängigkeiten eines Teilsegmentes des DDR-Wissenschaftsgefüges von den jeweils wechselnden politischen Vorgaben der SED-Führung herausgearbeitet und die Frage nach den Chancen und Grenzen pädagogischer Forschung in der DDR beantwortet werden. Zu untersuchen ist, in welchen Bereichen der APW trotz ihrer Funktion als Leitinstitution zur inhaltlichen Regulierung des DDR-Schulwesens Elemente wissenschaftlicher Selbstorganisation nachgewiesen werden können. Mit den Ergebnissen dieser Forschung zur Geschichte einer speziell auch unter starker politischer Kontrolle stehenden Institution kann zur Beantwortung der Frage beigetragen werden, ob es sich bei der DDR tatsächlich um eine Gesellschaft handelte, in der sich Wissenschaft und Politik lediglich als ein Verhältnis von Herrschaft und Unterwerfung beschreiben lässt.

在1970年至1990年的一年中，对民主德国教育科学院（APW）的历史进行了一次研究。大北将把APW的历史--一个在社会政治关系中的历史--和在社会经济发展--科学政治--在机构、人员和知识方面的历史--结合起来。Vor allem sollen die Abhängigkeiten eines Teilsegmentes des DDR Wissenschaftsgefüges von den jeweils wechselnden politischen Vorgaben der SED-Führung herausgearbeitet and die Frage nach den Chancen und Grenzen pädagogischer Forschung in der DDR beantwortet韦尔登.因此，APW的主要职能是通过韦尔登的参与来调整DDR-Schulwesens的自我意识组织。尽管这一对历史的研究也有一个特殊的政治控制机制，但它可以为法国的经济发展提供韦尔登，因为在民主德国建立了一个历史事务所，这种科学和政治关系是一种对历史和现实的理解。