A Cross-National Study on the Model of Collaboration among "Educational Agents" toward Creation of a Creative Situated Learning in Life Circumstances
A Cross-National Study on the Model of Collaboration among "Educational Agents" toward Creation of a Creative Situated Learning in Life Circumstances
“教育代理人”合作模式的跨国研究，以创造生活情境中的创造性情境学习
批准号：
25871021
负责人：
Ozaki Hiromi
金额：
$2.75万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
财政年份：
2013
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2013-04-01 至 2016-03-31
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双方向的な視点の共有に基づくアクティブ・ラーニングの試み ―教職科目における学習支援アプリの試用を通して―
基于互动视角分享的主动学习尝试 - 通过在科目教学中试用学习支持应用程序 -
基于互动视角分享的主动学习尝试 - 通过在科目教学中试用学习支持应用程序 -
DOI：
--
发表时间：
2016
期刊：
新渡戸文化学術雑誌
影响因子：
--
作者：
[小林未希, 齋藤文也, 尾崎博美]
通讯作者：
尾崎博美
保育者養成校の学生における「保育者の専門性」獲得の構成要素
保育培训学校学生获得“保育专业知识”的组成部分
保育培训学校学生获得“保育专业知识”的组成部分
DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
作者：
[汐見和恵, 永房典之, 尾崎博美他]
通讯作者：
尾崎博美他
デモクラシーとしての教育／教育としてのデモクラシー ―「公衆性」を「知の一様式」と捉えることの意義―
作为民主的教育/作为教育的民主 - 将“公共性”理解为“知识模式”的意义 -
作为民主的教育/作为教育的民主 - 将“公共性”理解为“知识模式”的意义 -
DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
近代教育フォーラム
影响因子：
--
作者：
[小林未希, 齋藤文也, 尾崎博美, 尾崎博美]
通讯作者：
尾崎博美
五感を通して感じる「アート」から「保育」を考える ―新潟県越後妻有地区における「大地の芸術祭の里」の実践を通して―
从五种感官感受的“艺术”中思考“育儿”——通过新泻县越后妻有地区“越后妻有艺术祭村”的实践——
从五种感官感受的“艺术”中思考“育儿”——通过新泻县越后妻有地区“越后妻有艺术祭村”的实践——
DOI：
--
发表时间：
2014
期刊：
新渡戸文化短期大学子ども教育研究所紀要
影响因子：
--
作者：
[山路千華, 尾崎博美, 小山詩織ほか２名]
通讯作者：
小山詩織ほか２名
教育目的論における「翻訳/解釈」の意味 ―J.R.Martinの3Cs概念とS.K.Langerのシンボル形式論が示唆すること―
教育目的论中“翻译/解释”的含义——J.R.马丁的3C概念和S.K.兰格的象征形式主义所暗示的——
教育目的论中“翻译/解释”的含义——J.R.马丁的3C概念和S.K.兰格的象征形式主义所暗示的——
DOI：
--
发表时间：
期刊：
影响因子：
--
作者：
[汐見和恵, 永房典之, 尾崎博美他, 尾崎博美, 尾崎博美]
通讯作者：
尾崎博美
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