イノベーション及び学術研究活動に関わる人的資本の育成についての実証分析

与创新和学术研究活动相关的人力资本开发的实证分析

基本信息

批准号：
14J08184
负责人：
菊地雄太
金额：
$ 0.58万
依托单位：
Yokohama National University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2014
资助国家：
日本
起止时间：
2014-04-25 至 2016-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

イノベーションの担い手としての人的資本の育成において、大学院教育に着目し、指導教官の果たす役割を定量的に明らかにした。その際問題となるのは、指導教官と学生のマッチングにより内生的に決まることであり、それによってもたらされる自己選択効果に対処することが難しいことである。そこで申請者は、東京大学物理学研究科の学生-指導教官についてのデータをもとに、指導教官が指導の途中で「異動」、「引退」したことによって、指導教官と学生のマッチが外生的に崩れるというようなデータを構築してこの問題に対処する以下の推定手法で分析した。考案したは推定方法は、初等中等教育において教員の影響力を測定する方法として開発された付加価値モデルの手法を拡張し、大学院レベルの指導教官から学生への教育指導の付加価値効果を測定できるようなモデルに応用したものである。この手法の特色としては、上述のデータを識別戦略上有効に用いることによって指導教官と学生のマッチングによる内生性の問題に対処したことである。推定の結果、実際に、教員の影響力は大学院修了後直近において有意に存在することが示された。先行研究では、観察可能な研究業績から作成した大学全体としてのレベルが先端研究に関わる人的資本の蓄積に与える影響を分析されているが、一対一の個人レベルで先端研究に関わる教育付加価値効果を、厳密な識別戦略でもって捉えた分析として、本研究は初の試みである。本研究については、さまざまな頑健性の調査やメカニズムについての分析を行い、結果が頑健であり、この研究で捉えられた効果は教員の指導に関わる資質であることを確認した。

在发展人力资本作为创新驱动力的过程中，我们专注于研究生院教育，并定量阐明了主管所扮演的角色。问题的问题在于，它是通过与主管和学生匹配来确定的，并且很难处理这会导致的自我选择效应。基于对东京大学物理学研究生院的数据的数据，申请人的申请人构建的数据构建了，这些数据构建的数据是，当主管在教学中及时地讲述了这一范围的学生，或者是在教学中，并且是在教学中的“阶段”，并且是在教学中的范围，并且是在范围内的范围。问题。设计了估算方法是为了扩展了开发的增值模型方法，作为衡量教师在初级和中学教育中的影响的方法，并应用于一个模型，该模型可以衡量从研究生级教师到学生的教育指导对教育指导的增值效果。该技术的一个独特特征是，通过有效地使用上述数据在识别策略方面，它解决了由匹配的讲师和学生引起的内生性问题。估计表明，实际上，在研究生院毕业后，教师的影响很大。先前的研究已经分析了大学的整体水平的影响，该大学是由可观察的研究成就，对尖端研究中涉及的人力资本积累产生的，但这是第一次尝试使用严格的识别策略在一对一的个人级别上以一对一的个人级别分析尖端研究所涉及的附加教育增值效应。在这项研究中，我们对机制进行了各种鲁棒性研究和分析，证实结果是稳健的，并且在这项研究中捕获的效果是教学教师涉及的素质。

项目成果

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专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

Evaluating Professor Value-added: Evidence from Professor and Student Matching in Physics

评估教授附加值：来自物理学教授和学生匹配的证据

DOI：
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
0
作者：
Niinuma;S.;Tomari;Y.;САСАЯМА Хироси (笹山啓);САСАЯМА Хироси(笹山啓);笹山啓;笹山啓;Hiroshi Sasayama;笹山啓;САСАЯМА Хироси(笹山啓);柴田勝二・加藤雄二;Tomoki Omiya;菊地雄太
通讯作者：
菊地雄太