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自閉症幼児への模倣を軸にした言語発達支援プログラムの構築：長期縦断的介入と評価

为自闭症儿童建立以模仿为中心的语言发展支持项目：长期纵向干预与评估

基本信息

批准号：
14J08975
负责人：
石塚祐香
金额：
$ 1.79万
依托单位：
Keio University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2014
资助国家：
日本
起止时间：
2014-04-25 至 2017-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究は、自閉症児における模倣を軸とした音声言語発達支援プログラムの効果を言語・運動・知覚発達という多角的な指標を用いて評価し、音声言語発達が促進するための条件を検討することを目的とした。このような目的を通して、自閉症児の早期発達支援における効果的な技術のさらなる開発を目指した。まず、重度の自閉症児の模倣の獲得とその他の指標間関係について検討した。その結果、模倣得点と、発達年齢・言語表出・理解語彙数との間に正の相関関係が認められた。このことから、模倣の獲得は、音声言語発達を予測する変数の1つであることが示唆された。次に、重度及び無発語を含む自閉症児に対し、「逆模倣(大人が子供の行動と類似した行動をすること)-模倣(子供が大人の行動と類似した行動をすること)」を軸とした包括的な言語発達支援を行った。その結果、模倣の獲得に伴い、言語表出・理解、運動スキル、アイコンタクトが増加した。さらに、支援の前後に視線追跡装置(Tobii)を用いて他者の顔への停留時間を測定した結果、支援後の方が大幅に増加した。したがって模倣の獲得により、対人的相互作用が促進されることをが明らかになった。このような結果から、逆模倣を用いて連続した模倣反応を成立させることが、自閉症児の音声言語発達の促進に必要な条件であることが示唆された。さらに、平成28年度には、平成26年度から3年間で実施した、包括的な言語発達支援プログラムについて第1版の支援者向け及び保護者向けのマニュアルを作成した。また、保護者自身が家庭で容易に支援に取り組めるようにするため、音声模倣を促すためのタブレット型の音声模倣教材を開発した。それらの運用可能性を検討するため、マニュアルとタブレット型教材を保護者に貸し出し、家庭での運用可能性を検討した。その結果、参加児の音声模倣の明瞭度が向上し、言語表出と言語理解が獲得されることが示された。

This study aims to evaluate the effects of speech, motor, cognitive development and multi-angle indicators on the development of speech and speech in autism, and to discuss the conditions for promoting speech and speech development. The goal is to provide early development support for autism, and to provide guidance for the development of effective technologies. The relationship between the acquisition and other indicators of autism and severe autism is discussed. The result, the imitation, the development, the speech, the understanding, the number of words, the positive correlation. This is the first time that we've seen this. Secondary, severe and non-verbal support include "reverse imitation" and "imitation". Results, Imitation and Acquisition, Speech Expression, Understanding, Movement, Communication In addition, the use of the support front and rear line tracking device (Tobii) to measure the residence time of others 'faces has significantly increased the results and support. The interaction between people and people is promoted by imitation. The result of this study is that the use of anti-imitation is necessary for the promotion of the development of autistic speech. During the three years from 2008 to 2009, the first edition of the support and protection program has been implemented, including speech support. It is easy for the family to support the development of sound imitation teaching materials The possibility of using the textbook is discussed in detail. The results, the clarity of voice imitation, speech expression and speech understanding are shown.