刷新
{{item.name}}会员
A Proposal for a Support System to Improve the Teaching Method of a Novice English Teacher and Overcome Problems at School
改善新手英语教师教学方法并克服学校问题的支持系统建议
基本信息
- 批准号：15K02791
- 负责人：
- 金额：$ 2.5万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2015
- 资助国家：日本
- 起止时间：2015-04-01 至 2018-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
英語で教える英語の授業: その進め方・考え方
用英语授课的英语课程：如何进行和想法
- DOI：
- 发表时间：2016
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：望月正道;望月正道;望月正道;望月正道・小菅敦子;小菅敦子・小菅和也;若有保彦;望月正道・小菅敦子;望月正道・小菅敦子;望月正道;望月正道・小菅敦子・小菅和也・富島奈央;望月正道・相澤一美・笠原究・林幸伸
- 通讯作者：望月正道・相澤一美・笠原究・林幸伸
若手英語教師の成長過程－授業における発話の分析を通して－
青年英语教师的成长历程——通过课堂话语分析——
- DOI：
- 发表时间：2017
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：望月正道;望月正道;望月正道;望月正道・小菅敦子;小菅敦子・小菅和也;若有保彦
- 通讯作者：若有保彦
付箋を用いた英語授業研究協議 ―若手英語教師の成長―
英语课堂便签研究讨论——青年英语教师的成长——
- DOI：
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：渡辺敦子;岩田祐子;Atsuko Watanabe;小菅敦子・小菅和也
- 通讯作者：小菅敦子・小菅和也
若手教師の3年間の成長：授業研究協議を通して(1)―付箋が語るもの―
青年教师的三年成长：通过课堂学习讨论（一）——便利贴告诉我们什么——
- DOI：
- 发表时间：2017
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：望月正道;望月正道;望月正道
- 通讯作者：望月正道
若手教師3年間の成長：授業研究協議を通して（２)―付箋によるコメントと授業の変化―
青年教师三年的成长：通过课堂学习讨论（二）——便签批注和课程变化——
- DOI：
- 发表时间：2017
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：望月正道;望月正道;望月正道;望月正道・小菅敦子;小菅敦子・小菅和也
- 通讯作者：小菅敦子・小菅和也
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ patent.updateTime }}
Mochizuki Masamichi其他文献
Relationship between Prehabilitation responsiveness and postoperative physical functional recovery in cardiovascular surgery
心血管外科预康复反应与术后身体功能恢复的关系
- DOI：
- 发表时间：
2024 - 期刊：
- 影响因子：2.5
- 作者：
Takahashi Tetsuya;Watanabe Hidetaka;Mochizuki Masamichi;Kikuchi Yuta;Kitahara Eriko;Yokoyama;Morisawa Tomoyuki;Saitoh Masakazu;Iwatsu Kotaro;Minamino Toru;Tabata Minoru;Fujiwara Toshiyuki;Daida Hiroyuki - 通讯作者：
Daida Hiroyuki
学際的研究から考える神経リハビリテーション
基于跨学科研究的神经康复
- DOI：
- 发表时间：
2023 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Morisawa Tomoyuki;Saitoh Masakazu;Takahashi Tetsuya;Watanabe Hidetaka;Mochizuki Masamichi;Kitahara Eriko;Fujiwara Toshiyuki;Fujiwara Kei;Nishitani-Yokoyama Miho;Minamino Tohru;Shimada Kazunori;Honzawa Akio;Shimada Akie;Yamamoto Taira;Asai Tohru;Amano Atsu;森岡 周 - 通讯作者：
森岡 周
Mochizuki Masamichi的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
相似海外基金
理論と実践を体育授業研究で結ぶ教師教育プラットフォームの構築
通过体育课研究构建理论与实践相结合的教师教育平台
- 批准号：
23K25668 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
協働型授業研究を軸とした家庭科教員養成カリキュラムの開発
以协作课程研究为中心的家政师培训课程的开发
- 批准号：
24K05971 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
探究的な学びのための中学校教師による自律的授業研究コミュニティ形成に関する研究
初中教师探索性学习自主班级研究共同体的形成研究
- 批准号：
23K22331 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
教師と学習者で共有，編集する「デジタル学習案」を用いた授業研究
使用教师和学习者共享和编辑的“数字学习计划”进行课程学习
- 批准号：
24K16748 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
学習プロセス評価に基づく授業研究手法のオンライン実践的開発
基于学习过程评价的课程学习方法在线实践开发
- 批准号：
23K22314 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
教科教育ターミノロジー世界標準化への国際協働研究：授業研究用語事典算数編の開発
学科教育术语全球标准化的国际合作研究：课程研究术语词典算术版的开发
- 批准号：
23K25658 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
ドイツにおける授業研究を用いた教師教育の実相とその役割の解明
通过课程研究阐明德国教师教育的现实及其作用
- 批准号：
24K16604 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
中学校理科の科学的な探究の過程において非認知能力の視点をデザインした授業研究
从非认知能力角度设计的初中科学探究过程中的课程研究
- 批准号：
24K06432 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
「全国授業研究協議会」をめぐる教師のオーラルヒストリー研究
“国课学习会”教师口述历史研究
- 批准号：
24K16609 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
映像記録の特性を活かした授業研究方法ー教師視点映像記録の分析に基づいてー
利用录像特点的教研方法——基于教师视角的录像分析
- 批准号：
24K06341 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.5万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)