フランス美術と啓蒙主義―１８世紀後半のフランス国内外における受容の研究

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本研究の目的は、18世紀フランス美術と啓蒙主義のつながりを明らかにしようとするものであった。主な具体的な課題は、①　18世紀後半期のフランス旧体制期に、芸術家がどのように具体的に啓蒙主義を取り入れたか、②　啓蒙思想家たちは、どのような美術作品を評価したか、③　フランス国内の美術受容と、王立絵画彫刻アカデミーを中心とした美術界の動き、④フランス美術の国際的波及と啓蒙思想家が果たした役割、を解明することである。最終年度にあたる本年度は、上記①②③④の課題に沿って、作品研究、美術批評や美術品蒐集を中心とする受容研究、また、18世紀ヨーロッパ、ロシアにおけるフランス美術と啓蒙思想の受容の調査を引き続き進めるとともに、これまでに実施した調査研究の成果を踏まえて、発表と論文にまとめた。本年度は、18世紀フランスを代表する画家、ジャン・シメオン・シャルダンによる風俗画の対作品《デッサンの勉強》及び《良き教育》（1748年）と、スウェーデン王太子妃ロヴィーサ・ウルリカのパトロネージの調査に取り組んだ。その結果、当該作品には、フランスの啓蒙思想がスウェーデンに受容されるにともない、新たな教育への関心によりテーマが選択されたこと、また王太子妃の兄にあたるプロイセンのフリードリヒ2世の美術愛好とつながりがあったことが明らかとなった。また、初年度より継続してきた、美術批評と作品をめぐる調査研究について言えば、18世紀半ばから美術批評に見られるようになる「naïveté, naïf（飾り気のなさ、飾り気のない）」という評言の語義の展開には、古典主義美学とは相反する概念も含まれていたことが新たに判明した。この知見をふまえて、18世紀特有の概念として捉えなおして論文にまとめることができた。