刷新
"Dialogical" English Speech Activities that Aim at Restructuring English Language Education based on Citizenship Education
以公民教育为基础重构英语教育的“对话式”英语演讲活动
基本信息
- 批准号：16K02839
- 负责人：
- 金额：$ 2.16万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2016
- 资助国家：日本
- 起止时间：2016-04-01 至 2019-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
話し手としてのポジショナリティを振り返る英語スピーチ活動
英语演讲活动，反映你作为演讲者的立场
- DOI：
- 发表时间：2017
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：吉武 正樹;三熊 祥文;横溝 彰彦;横溝 彰彦
- 通讯作者：横溝 彰彦
コミュニケーション教育としての英語スピーチ活動―シティズンシップ教育の視点から―
作为沟通教育的英语演讲活动——公民教育的视角——
- DOI：
- 发表时间：2017
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：吉武 正樹;三熊 祥文;横溝 彰彦
- 通讯作者：横溝 彰彦
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ patent.updateTime }}
Yoshitake Masaki其他文献
Critique of J. L. Austin’s Speech Act Theory: Decentralization of the Speaker-Centered Meaning in Communication
对 J. L. 奥斯汀言语行为理论的批判：沟通中以说话者为中心的意义的去中心化
- DOI：
- 发表时间：
2004 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Yoshitake Masaki - 通讯作者：
Yoshitake Masaki
Yoshitake Masaki的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
{{ truncateString('Yoshitake Masaki', 18)}}的其他基金
Development of English Language Teaching Practices as Critical Communication Pedagogy
作为批判性交际教育学的英语教学实践的发展
- 批准号：
24520624 - 财政年份：2012
- 资助金额：
$ 2.16万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似海外基金
デンマークにおける異文化教育に資する対話型民主主義教育
互动民主教育有助于丹麦的跨文化教育
- 批准号：
23K12715 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.16万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
What does it mean to see a person holistically?: International Research in Education on the idea of the contextual whole in American Philosophy
从整体上看待一个人意味着什么？：关于美国哲学中情境整体观念的国际教育研究
- 批准号：
23K02057 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.16万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
LLM-based Learning Assistance for Python and Data Science Education
基于法学硕士的 Python 和数据科学教育学习援助
- 批准号：
23K11374 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.16万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Designing learning support strategy based on analysis of knowledge integration process in STEAM education
基于STEAM教育知识整合过程分析的学习支持策略设计
- 批准号：
23K02770 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.16万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
What can Japanese language education do to form citizenship in an inclusive society:An attempt to practice the phenomenological dialogue
日语教育如何塑造包容性社会的公民身份：现象学对话的尝试
- 批准号：
22K18636 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.16万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)