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Creating a Corpus-informed Online University Medical English Course

创建基于语料库的在线大学医学英语课程

基本信息

批准号：
16K02923
负责人：
Fraser Simon
金额：
$ 2.83万
依托单位：
Hiroshima University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2016
资助国家：
日本
起止时间：
2016-04-01 至 2019-03-31
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-16K02923/
关键词：
Medical English Materials development Online learning Flipped classroom Corpus analysis Word list Glossary Online materials Flipped learning Pedagogic word list Glossary of terms medical English online materials flipped learning

项目摘要

项目成果

期刊论文数量（0）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

Evaluating a flipped learning course for third-year medical students

评估三年级医学生的翻转学习课程

DOI：
发表时间：
2018
期刊：
Journal of Medical English Education
影响因子：
0
作者：
Enokida;K.;Davies;W.;Fraser;S.;& Tatsukawa;K.
通讯作者：
K.

Testing and evaluating a medical English flipped learning course

测试和评估医学英语翻转学习课程

DOI：
发表时间：
2018
期刊：
Hiroshima Studies in Language and Language Education
影响因子：
0
作者：
Enokida;K.;Fraser;S.;Davies;W.;& Tatsukawa;K.
通讯作者：
K.

Creating anatomy-based online medical English materials and pedagogical lists

创建基于解剖学的在线医学英语材料和教学列表

DOI：
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
0
作者：
Fraser;S.; Davies;W.; Enokida;K.; & Tatsukawa;K.
通讯作者：
K.

Terminological analysis in the construction of a body-systems based medical English glossary

基于身体系统的医学英语词汇表构建中的术语分析

DOI：
发表时间：
2019
期刊：
Hiroshima Studies in Language and Language Education
影响因子：
0
作者：
Fraser;S.;Davies;W.;Enokida;K.;& Tatsukawa;K.
通讯作者：
K.

Planning a full neurosurgery component for an undergraduate medical English word list and pedagogical materials

为本科医学英语单词列表和教学材料规划完整的神经外科部分

DOI：
发表时间：
2018
期刊：
Hiroshima Studies in Language and Language Education
影响因子：
0
作者：
Fraser;S.;Davies;W.;Enokida;K.;& Tatsukawa;K.
通讯作者：
K.

DOI：
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作者：
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DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
Brooks Gavin;Clenton Jon;Fraser Simon;Sumie Akutsu
通讯作者：
Sumie Akutsu

Exploring the importance of vocabulary for English as an additional language learners’ reading comprehension

探索英语词汇作为额外语言学习者阅读理解的重要性

DOI：
10.14746/ssllt.2021.11.3.3
发表时间：
2021
期刊：
Studies in Second Language Learning and Teaching
影响因子：
3.4
作者：
Brooks Gavin;Clenton Jon;Fraser Simon
通讯作者：
Fraser Simon

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DOI：
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期刊：
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作者：
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通讯作者：
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20K00834
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