日本近代文学に見る〈教員〉像と教育言説の研究

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本研究は、明治・大正期の文学やメディアが近代日本の教員の職業倫理や規範・価値観、あるいは彼らを取り巻く社会的イメージをいかに形成してきたのかを検討するものである。平成29年度は、教員の近代文学受容と国語教育の連関についても新たに調査・考察を進めた。本年度の研究成果は、拙論「「変人」あるいは〈田舎教師〉の「幸福」─正宗白鳥「入江のほとり」と「独学」の時代─」（『国文学攷』第235号、2017年9月）、および口頭発表「「有島事件」と教育メディア─「教材」としての〈有島武郎〉─」（日本文学協会第37回研究発表大会、2017年7月2日、於新潟大学）にまとめられている。前者は昨年度の口頭発表を論文化したものだが、白鳥生の小学教師論にも目を配ることで、明治末期から大正期の言説空間における〈田舎教師〉表象の問題性についての議論に焦点を絞ったとなっている。後者は、大正期の中等国語科教科書や雑誌『国語教育』などといった膨大な資料の調査に基づき、教育関連メディアにおける有島武郎表象のありようとその問題性について考察したものである。以上のような研究により、正宗白鳥や有島武郎といった日本近代文学の作家たちが教員や教育をどのように語っていたのか、そして教員たちがこれらの文学作品や作家像をどのように受容していたのか、その一端を把握することが出来たと言える。新たに生じた疑問点も少なくないため、今後はそれらを掘り下げてゆくことで、より奥行きのある研究の構築を目指したい。