Demonstration of key skills and development of training materials at the learning support center

在学习支持中心展示关键技能并开发培训材料

基本信息

项目摘要

项目成果

期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
学びの意識変容：初年次ゼミナールにおける早期学術体験の効果
改变学习意识：第一年研讨会中早期学术经验的影响
  • DOI：
  • 发表时间：
    2018
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    石毛弓;椿本弥生;合田美子;椿本弥生;Mio Tsubakimoto;椿本弥生;椿本弥生;椿本弥生;椿本弥生;Tsubakimoto,Mio;Tsubakimoto,Mio;椿本弥生;椿本弥生;椿本弥生;椿本弥生;椿本弥生;椿本弥生;椿本弥生;椿本弥生
  • 通讯作者：
    椿本弥生
東京大学教育研究データ分析室紀要　第２号（2018年度）
东京大学教育研究数据分析室公报第2号（2018年）
  • DOI：
  • 发表时间：
    2019
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    石毛弓;椿本弥生;合田美子;椿本弥生;Mio Tsubakimoto;椿本弥生;椿本弥生;椿本弥生;椿本弥生;Tsubakimoto,Mio;Tsubakimoto,Mio;椿本弥生;椿本弥生;椿本弥生;椿本弥生;椿本弥生;椿本弥生;椿本弥生;椿本弥生;椿本弥生;椿本弥生;日本IR協会ほか13名（分担）;東京大学教養学部教育研究データ分析室
  • 通讯作者：
    東京大学教養学部教育研究データ分析室
初年次教育の学生評価にみるTAの質改善の媒介効果
助教质量提高对学生一年级教育评价的中介作用
  • DOI：
  • 发表时间：
    2020
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    石毛弓;椿本弥生;合田美子;椿本弥生;Mio Tsubakimoto;椿本弥生;椿本弥生;椿本弥生;椿本弥生;Tsubakimoto,Mio;Tsubakimoto,Mio;椿本弥生
  • 通讯作者：
    椿本弥生
研究を指向した初年次教育におけるTAの育成課題
研究型一年级教育助教的培训问题
  • DOI：
  • 发表时间：
    2019
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    石毛弓;椿本弥生;合田美子;椿本弥生;Mio Tsubakimoto;椿本弥生;椿本弥生;椿本弥生;椿本弥生;Tsubakimoto,Mio;Tsubakimoto,Mio;椿本弥生;椿本弥生;椿本弥生;椿本弥生
  • 通讯作者：
    椿本弥生
Prototype of a Rubric for Classifying Teaching Assistants’ Learning Support Behaviors by Social Channels
按社交渠道对助教学习支持行为进行分类的量规原型
  • DOI：
  • 发表时间：
    2021
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    照井佑季;相川大吾;江木啓訓;岩﨑千晶，矢田尚也，多田泰紘，遠海友紀，村上正行;Mio Tsubakimoto
  • 通讯作者：
    Mio Tsubakimoto
{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI：
    {{ item.doi }}
  • 发表时间：
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊：
    {{ item.journal_name }}
  • 影响因子：
    {{ item.factor }}
  • 作者：
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者：
    {{ item.author }}

数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者：
    {{ item.author }}

数据更新时间：{{ monograph.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者：
    {{ item.author }}

数据更新时间：{{ sciAawards.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者：
    {{ item.author }}

数据更新时间：{{ conferencePapers.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者：
    {{ item.author }}

数据更新时间：{{ patent.updateTime }}

Tsubakimoto Mio其他文献

社交不安症のdigital認知行動療法（大会企画シンポジウム12：デジタル・オンライン認知行動療法の実践とその可能性：COVID-19パンデミックをむかえて）
社交焦虑症的数字认知行为疗法（会议规划研讨会 12：数字在线认知行为疗法的实践和潜力：面对 COVID-19 大流行）
  • DOI：
  • 发表时间：
    2021
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Mochizuki Toshio;Tsubakimoto Mio;吉永尚紀
  • 通讯作者：
    吉永尚紀
知的財産法学習支援システムの使われ方と学習スタイルの関係
知识产权法学习支持系统的使用方式与学习方式的关系
  • DOI：
  • 发表时间：
    2022
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Mochizuki Toshio;Tsubakimoto Mio;吉永尚紀;赤倉貴子，加納徹
  • 通讯作者：
    赤倉貴子，加納徹
Designing a Collaborative Learning Environment for Critical Reading with Peer Response Activity
通过同伴响应活动设计批判性阅读的协作学习环境
ビジョントレーニングでアルファベットはじめてドリル
第一次字母练习与视觉训练
  • DOI：
  • 发表时间：
    2020
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Mochizuki Toshio;Tsubakimoto Mio;吉永尚紀;赤倉貴子，加納徹;田中洋一;村上加代子
  • 通讯作者：
    村上加代子
遠隔授業におけるSELのためのリフレクション及びフィードバックの設計
为远程学习中的 SEL 设计反思和反馈
  • DOI：
  • 发表时间：
    2020
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Mochizuki Toshio;Tsubakimoto Mio;吉永尚紀;赤倉貴子，加納徹;田中洋一
  • 通讯作者：
    田中洋一

Tsubakimoto Mio的其他文献

{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI：
    {{ item.doi }}
  • 发表时间：
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊：
    {{ item.journal_name }}
  • 影响因子：
    {{ item.factor }}
  • 作者：
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者：
    {{ item.author }}
立即体验

{{ truncateString('Tsubakimoto Mio', 18)}}的其他基金

Effect of Delay Strategy on Text Revising Measure by Eye Movements
延迟策略对眼动文本修改量的影响
  • 批准号：
    25540060
  • 财政年份：
    2013
  • 资助金额：
    $ 3.08万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
Development and Evaluation of Flip Educational Environment for Competence of Rivise Logical Text
逻辑文本能力翻转教育环境的开发与评价
  • 批准号：
    25282060
  • 财政年份：
    2013
  • 资助金额：
    $ 3.08万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)

相似海外基金

ルーブリックを用いてPBLにおける学びから自己調整学習者を育てる教授方略の構築
制定教学策略，通过使用规则的 PBL 学习来培养自我调节的学习者
  • 批准号：
    24K06293
  • 财政年份：
    2024
  • 资助金额：
    $ 3.08万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
国語科における「創造性」育成のためのルーブリック開発とそれに基づく学習開発
制定培养日语课程创造力的标准并以此为基础进行学习发展
  • 批准号：
    24K06000
  • 财政年份：
    2024
  • 资助金额：
    $ 3.08万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
メタ認知を見取るルーブリック の開発実践研究ー中学校社会科 歴史的分野を例にー
元认知评估量规开发的实践研究——以初中社会学历史领域为例——
  • 批准号：
    24H02415
  • 财政年份：
    2024
  • 资助金额：
    $ 3.08万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
Learner engagementを促す分析的ルーブリックの提案：効果的な英作文改善を目指して
鼓励学习者参与的分析量规提案：旨在有效提高英语作文
  • 批准号：
    24K04164
  • 财政年份：
    2024
  • 资助金额：
    $ 3.08万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
小学校技術科のプログラミング教育におけるルーブリックの開発およびその有効性の検証
小学技术学科编程教育标准的制定及其有效性验证
  • 批准号：
    24H02441
  • 财政年份：
    2024
  • 资助金额：
    $ 3.08万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
授業への英語ディベート導入に向けた相互評価ルーブリックの開発
制定将英语辩论引入课堂的相互评价标准
  • 批准号：
    24K16132
  • 财政年份：
    2024
  • 资助金额：
    $ 3.08万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
ルーブリック・チェックリストを用いた間主観的評価における適応型自己評価手法の開発
使用量规清单开发主体间评价的自适应自我评价方法
  • 批准号：
    24K06217
  • 财政年份：
    2024
  • 资助金额：
    $ 3.08万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
ルーブリックを活用した美術鑑賞学習の質的研究
使用量规对艺术欣赏学习进行定性研究
  • 批准号：
    24K05949
  • 财政年份：
    2024
  • 资助金额：
    $ 3.08万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
理数探究基礎におけるルーブリックを用いた評価方法の開発と実践
基础科学和数学研究中评价标准的发展与实践
  • 批准号：
    24H02521
  • 财政年份：
    2024
  • 资助金额：
    $ 3.08万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
ポスト・ルーブリックの学習評価論の構築
构建后评价标准学习评价理论
  • 批准号：
    23KJ1542
  • 财政年份：
    2023
  • 资助金额：
    $ 3.08万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for JSPS Fellows
{{ showInfoDetail.title }}

作者：{{ showInfoDetail.author }}

知道了