Study of learner factors in curriculum management

课程管理中的学习者因素研究

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教師の認知した子どもの自尊 感情の差異の検討 -共起ネットワークによる自由記述の分析-
检查教师感知到的儿童自尊和情绪的差异 -使用共现网络的自由描述分析-
  • DOI:
  • 发表时间:
    2018
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Tomoko TAMURA;Manabu HOMMA;Yuko UESUGI;Iori TANI;磯田文雄;磯田文雄;谷伊織・吉橋由香・大嶽さと子・永田雅子
  • 通讯作者:
    谷伊織・吉橋由香・大嶽さと子・永田雅子
6章 構成概念の測定 石井秀宗・滝沢龍 (編) 公認心理師カリキュラム準拠 臨床統計学   [心理学統計法・心理学研究法]
第6章:基于石井英宗和泷泽龙(主编)的测量结构 注册心理学家课程 临床统计学 [心理统计方法/心理研究方法]
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Tomoko TAMURA;Manabu HOMMA;Yuko UESUGI;Iori TANI;磯田文雄;磯田文雄;谷伊織・吉橋由香・大嶽さと子・永田雅子;磯田文雄;大嶽さと子・吉橋由香・谷伊織・永田雅子;磯田文雄;谷伊織;谷伊織・吉橋由香・大嶽さと子・永田雅子;磯田文雄;Yuko Uesugi;磯田文雄;本間学・根津朋実・村川雅弘・田村知子;磯田文雄;谷伊織;磯田文雄;磯田文雄;田村知子;磯田文雄;磯田文雄;磯田文雄;磯田文雄;谷伊織
  • 通讯作者:
    谷伊織
「15章 幼児期・児童期の感情障害」内山 伊知郎監修『感情心理学ハンドブック
《第15章婴幼儿期情绪障碍》内山一郎监修《情绪心理学手册》
  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Tomoko TAMURA;Manabu HOMMA;Yuko UESUGI;Iori TANI;磯田文雄;磯田文雄;谷伊織・吉橋由香・大嶽さと子・永田雅子;磯田文雄;大嶽さと子・吉橋由香・谷伊織・永田雅子;磯田文雄;谷伊織;谷伊織・吉橋由香・大嶽さと子・永田雅子;磯田文雄;Yuko Uesugi;磯田文雄;本間学・根津朋実・村川雅弘・田村知子;磯田文雄;谷伊織;磯田文雄;磯田文雄;田村知子;磯田文雄;磯田文雄;磯田文雄;磯田文雄;谷伊織;田村知子;谷伊織
  • 通讯作者:
    谷伊織
授業づくりへの児童生徒の参加に関する教師の意識 ─テキストマイニング分析を通して─
教师对学生参与备课的认知─透过文本挖掘分析─
  • DOI:
    10.32287/td00032230
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    小松静香;大原伸騎;高橋秀俊.;武井洋子・岩城太郎・村上美穂子;大堀道広・小嶋啓介・山本博文;田村知子・谷伊織・本間学
  • 通讯作者:
    田村知子・谷伊織・本間学
カリキュラムマネジメント(1)~カリキュラムマネジメントとは何をどうすることか、それはなぜ必要かNo.4320-232017
课程管理 (1) - 什么是课程管理以及为什么需要课程管理 No.4320-232017
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Tamura Tomoko其他文献

シグナル伝達と相分離
信号转导和相分离
  • DOI:
  • 发表时间:
    2020
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Kusunoki Kenta;Hoshi Masako;Tamura Tomoko;Maeda Tatsuya;Abe Keiko;Asakura Tomiko;前田達哉
  • 通讯作者:
    前田達哉
Prediction of occurrence of solidification cracking in weld metal
焊缝金属凝固裂纹发生的预测
  • DOI:
    10.1080/09507111003655325
  • 发表时间:
    2010
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    K. Shinozaki;Yamamoto Motomichi;Wen;Tamura Tomoko
  • 通讯作者:
    Tamura Tomoko
The effects of explicit instruction on derivational suffixes for Japanese adult L2 learners of English
显性教学对日本成人英语学习者派生后缀的影响
  • DOI:
  • 发表时间:
    2016
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Tamura Tomoko;Shirahata Tomohiko;Suda Koji;Yokota Hideki and Kondo Takako
  • 通讯作者:
    Yokota Hideki and Kondo Takako
教室での「討議(話し合い)」にはどのような教育的意義があるのか?:システムによる生活世界の植民地化への抵抗の現象学的解釈
课堂“讨论”的教育意义是什么?
  • DOI:
  • 发表时间:
    2020
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Tamura Tomoko;Uesugi Yuko;田端健人
  • 通讯作者:
    田端健人
Subcellular localization and tissue specific expression of a signal peptide peptidase and its homologues in Arabidopsis thaliana
拟南芥信号肽肽酶及其同源物的亚细胞定位和组织特异性表达
  • DOI:
  • 发表时间:
    2008
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    上田晴子;白川一;西山千晶;嶋田知生;高橋卓;西村いくこ;Soga K.;曽我康一;Takashi Fukano;Tamura Tomoko
  • 通讯作者:
    Tamura Tomoko

Tamura Tomoko的其他文献

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  • 发表时间:
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{{ truncateString('Tamura Tomoko', 18)}}的其他基金

Novel strategies for pathogenesis elucidation of MRONJ using highly sensitive quantum beams
使用高灵敏度量子束阐明 MRONJ 发病机制的新策略
  • 批准号:
    17K17107
  • 财政年份:
    2017
  • 资助金额:
    $ 2.83万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
Verification of an outreach style postpartum care program by home visiting midwife within one month postpartum
产后一个月内由上门助产士验证外展式产后护理计划
  • 批准号:
    26870601
  • 财政年份:
    2014
  • 资助金额:
    $ 2.83万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
Hypoglycemic effect and antimicrobial activity of proanthocyanidin oligomers from peanut skin
花生皮原花青素低聚物的降血糖作用和抗菌活性
  • 批准号:
    26750027
  • 财政年份:
    2014
  • 资助金额:
    $ 2.83万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)

相似海外基金

生徒参加による校則(ルール)づくりを中心とした主権者教育の日米仏独比較研究
日本、美国、法国、德国主权教育比较研究,重点关注通过学生参与制定学校规则
  • 批准号:
    23K02422
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.83万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
ドイツ初等中等学校の民主主義教育における生徒参加の類型化および体系化に関する研究
德国中小学学生参与民主教育的分类与体系化研究
  • 批准号:
    18K02672
  • 财政年份:
    2018
  • 资助金额:
    $ 2.83万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
英語授業において技能習得を促す契機としての生徒参加型板書
学生参与板写作作为鼓励英语课堂技能获取的机会
  • 批准号:
    21907028
  • 财政年份:
    2009
  • 资助金额:
    $ 2.83万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
パルスエンコーダの原理を学ぶ教具の開発(生徒参加型の授業を目ざして)
开发学习脉冲编码器原理的教学工具(针对学生参与课程)
  • 批准号:
    02918035
  • 财政年份:
    1990
  • 资助金额:
    $ 2.83万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (B)
現代フランスにおける学校管理運営への生徒参加に関する研究
当代法国学生参与学校管理研究
  • 批准号:
    63710160
  • 财政年份:
    1988
  • 资助金额:
    $ 2.83万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
生徒参加によるLLビデオの音声多重版の制作と対話活動への展開
在学生参与下制作 LL 视频的音频多路复用版本并开展对话活动
  • 批准号:
    57903006
  • 财政年份:
    1982
  • 资助金额:
    $ 2.83万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (B)
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