"Showa 50's" as a turning point and transformation of mass media culture
“昭和50年代”作为大众传媒文化的转折点和转型
基本信息
- 批准号:17H01836
- 负责人:
- 金额:$ 10.48万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- 财政年份:2017
- 资助国家:日本
- 起止时间:2017-04-01 至 2021-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
石ノ森章太郎作品におけるベトナム戦争―戦後児童マンガの変容を考える―
石之森章太郎作品中的越南战争:战后儿童漫画转型的思考
- DOI:
- 发表时间:2019
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:栗山新也;栗山新也;栗山新也;栗山新也;森下達;森下達
- 通讯作者:森下達
資本主義と公共圏の接点-河炅珍『パブリック・リレーションズの歴史社会学』(岩波書店)を読む
资本主义与公共领域的接触点——读河北镇《公共关系历史社会学》(岩波书店)
- DOI:
- 发表时间:2018
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Wolfram Manzenreiter;Barbara Holthus;Carola Hommerich;白戸健一郎;白戸健一郎
- 通讯作者:白戸健一郎
核の「重さ」と「軽さ」:一九七〇年代論の手がかりとして『太陽を盗んだ男』を読み解く
核的“重”与“轻”:解读《偷走太阳的人》作为20世纪70年代理论的线索
- DOI:
- 发表时间:2017
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:山村 崇;嶋田 和孝;吉川 和;岩倉 友哉;山本昭宏
- 通讯作者:山本昭宏
“Close relation between sports criticism and non-fiction: the appearance of Number in 1980’s”
“体育评论与非小说类作品的密切关系:1980年代《Number》的出现”
- DOI:
- 发表时间:2019
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:山村 崇;嶋田 和孝;日高勝之;Satoshi Hiai and Kazutaka Shimada;Sato Akinobu
- 通讯作者:Sato Akinobu
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FUKUMA Yoshiaki其他文献
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Historical sociology of magazines of "way of life"
《生活方式》杂志的历史社会学
- 批准号:
26590103 - 财政年份:2014
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利用截面不变量研究Polarirad簇的性质及其应用
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17540033 - 财政年份:2005
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$ 10.48万 - 项目类别:
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戦前期日本の教養主義の大衆化をめぐる総合的研究:出版業界誌のアーカイブ化を軸に
战前日本自由主义普及综合研究——以商业杂志归档出版为中心
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$ 10.48万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
ポスト・モダンの大学における「教養」の意義 -教養主義に関する政治哲学的再検討
“文科”在后现代大学中的意义:对文科的政治哲学重新审视
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14J40153 - 财政年份:2014
- 资助金额:
$ 10.48万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
近代都市における教養主義の庶民への浸透−伝統工芸職人の日記を通して−
现代都市老百姓的启蒙渗透——透过传统工匠的日记——
- 批准号:
12904031 - 财政年份:2000
- 资助金额:
$ 10.48万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (B)
教員養成カリキュラムにみられる教養主義と専門主義の研究-19世紀米国の州議会議事録の分析から-
教师培训课程中的自由主义和专业主义研究:对 19 世纪美国州立法机关会议纪要的分析。
- 批准号:
08610291 - 财政年份:1996
- 资助金额:
$ 10.48万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
教員養成カリキュラムにみられる教養主義と専門主義の研究-19世紀米国の教育メディアの分析から-
教师培训课程中的自由主义和专业主义研究 - 19世纪美国教育媒体分析 -
- 批准号:
05610227 - 财政年份:1993
- 资助金额:
$ 10.48万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for General Scientific Research (C)