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The process of acculturation of Lesson Study focusing on the transformation of teachers' learning culture and lesson design.
课程研究的文化适应过程侧重于教师学习文化和课程设计的转变。
基本信息
- 批准号：17H02662
- 负责人：
- 金额：$ 11.4万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- 财政年份：2017
- 资助国家：日本
- 起止时间：2017-04-01 至 2022-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
「授業研究」を実践可能にする文化と社会－「授業研究」とは何か－
使“教训学习”成为可能的文化和社会 - 什么是“教训学习”？
- DOI：
- 发表时间：2020
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：渡部昭男;八田武志;河野麻沙美
- 通讯作者：河野麻沙美
「授業研究」を実践可能にする文化と社会―1970年代以降の「地域社会と学校」論の分析―
使“课堂学习”成为可能的文化与社会：20世纪70年代以来“社区与学校”理论解析
- DOI：
- 发表时间：2020
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：荻野 亮吾;西野 亜希子;三浦 貴大;藪 謙一郎;荻野亮吾・八木信一;荻野亮吾・中西美香;荻野亮吾・中川友理絵;荻野亮吾・中川友理絵;荻野亮吾・中川友理絵;荻野亮吾・中川友理絵;荻野 亮吾;荻野亮吾・河野麻沙美
- 通讯作者：荻野亮吾・河野麻沙美
「授業研究」を実践可能にする文化と社会―オランダにおける教職員文化の制度的背景―
使“课堂学习”成为可能的文化与社会：荷兰教师文化的制度背景
- DOI：
- 发表时间：2020
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Kondo;M.;Yamada;H.;Munetsuna;E.;Yamazaki M.;Hatta;et.;et al;藤岡恭子;辻村 貴洋 ,河野 麻沙美
- 通讯作者：辻村 貴洋 ,河野 麻沙美
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The school culture and process of effective Lesson Study for professional development
学校文化和有效的专业发展课程学习过程
- 批准号：
26780435 - 财政年份：2014
- 资助金额：
$ 11.4万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
相似海外基金
教師教育における多様性に対応した教員の資質能力とカリキュラム開発
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24K05630 - 财政年份：2024
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$ 11.4万 - 项目类别：
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教師の学びと成長を支える教師教育者育成プログラムのモデル開発
开发支持教师学习和成长的教师教育培训计划模型
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23K20187 - 财政年份：2024
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理論と実践を体育授業研究で結ぶ教師教育プラットフォームの構築
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生活者育成をめざす家庭科教師教育の国際連携研究
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24K06027 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 11.4万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
観察・実験を軸とした理科授業の構想力・実践力を高める教師教育プログラムの開発
制定教师教育计划，提高以观察和实验为中心的科学课程的概念和实践技能
- 批准号：
24K06395 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 11.4万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
ドイツにおける授業研究を用いた教師教育の実相とその役割の解明
通过课程研究阐明德国教师教育的现实及其作用
- 批准号：
24K16604 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 11.4万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
米国における社会正義の実現にむけた授業方法のための教師教育に関する研究
美国旨在实现社会正义的教师教育教学方法研究
- 批准号：
24KJ1736 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 11.4万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
自律的な教師の自己成長に培う教師教育者の専門性開発と育成に関する研究
教师教育工作者专业发展与培训研究，促进教师自主成长
- 批准号：
24K05688 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 11.4万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Improving Secondary Mathematics Education through a Teacher Education Program Grounded in Community, Equity, and Inclusion
通过基于社区、公平和包容的教师教育计划改善中学数学教育
- 批准号：
2345005 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 11.4万 - 项目类别：
Continuing Grant
世界探究パラダイムに基づいた新しい教師教育の展開
基于世界探究范式的新型教师教育的发展
- 批准号：
23K20748 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 11.4万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)