Research on developing effective teaching methods and the pre-service and in-service training systems for resource room teachers who work with high-school students with stuttering

高中口吃资源室教师有效教学方法及岗前、在职培训体系研究

基本信息

  • 批准号:
    17H02717
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 11.32万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
  • 财政年份:
    2017
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2017-04-01 至 2022-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

项目成果

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专利数量(0)
Disfluencies and Strategies Used by People Who Stutter During a Working Memory Task.
在工作记忆任务中口吃的人所使用的不流畅和策略。
Types of Reasonable Accommodations Classroom Teachers to Provide for Middle-High School Students Who Stutter
班主任为口吃中学生提供的合理便利类型
  • DOI:
  • 发表时间:
    2017
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Kawai;Norimune; Kobayashi;Hiroaki; Hara Yuki;Miyamoto Shyoko
  • 通讯作者:
    Miyamoto Shyoko
吃音のある子どもの多面的・包括的指導・支援 吃音がある子どもの多面的・包括的指導・支援
对口吃儿童进行多方面、综合性的指导和支持 对口吃儿童进行多方面、综合性的指导和支持
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    渡邊洋子;横田夏葉;高橋知音;平井伸英;髙田和生;宮﨑泰成;小林宏明
  • 通讯作者:
    小林宏明
特別支援教育の到達点と可能性
特殊需要教育的成就和可能性
  • DOI:
  • 发表时间:
    2017
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    柘植 雅義『インクルーシブ教育の未来研究会』編著 大石幸二;京林由季子;阿部利彦;大塚玲;小田浩伸;田中真理;石橋由紀子;梅永雄二;小野次朗;黒田美保;島浩伸;佐藤克敏;若林上総;松下浩之;小貫悟;藤野博;近藤武夫;関戸英紀;宇野宏幸;鎌塚優子;二宮信一ほか57名
  • 通讯作者:
    二宮信一ほか57名
The Traditional Way of Professional Development in Inclusive Education: Still Effective or Not?
全纳教育专业发展的传统方式:是否有效?
  • DOI:
    10.17977/um005v6i22022p129
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Suhendri & Norimune Kawai
  • 通讯作者:
    Suhendri & Norimune Kawai
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  • 通讯作者:
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    2024
  • 资助金额:
    $ 11.32万
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    $ 11.32万
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  • 批准号:
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  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 11.32万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 11.32万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
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