Development of indivisualized learning materials for syntactic abilities of deaf students
Development of indivisualized learning materials for syntactic abilities of deaf students
聋生句法能力个性化学习材料的开发
批准号：
18H01039
负责人：
Sawa Takashi
金额：
$4.41万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
财政年份：
2018
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2018-04-01 至 2022-03-31
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聴覚障害児の日本語習得を巡る課題と展望－聾学校での指導の観点から－
听障儿童日语习得的问题与展望 - 从聋人学校的教学角度 -
听障儿童日语习得的问题与展望 - 从聋人学校的教学角度 -
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
東京学芸大学紀要総合教育科学系
影响因子：
--
作者：
[Akira Shinkai, Takashi Sawa, Masashi Hayashida, 林田真志・河原麻子・新海晃・澤隆史・相澤宏充, 新海晃・澤隆史, 澤隆史・新海晃, 澤隆史]
通讯作者：
澤隆史
Nationwide Survey On the Current Status of Cochlear Implant Children And Language, Education and Emotional Issues In Japan
日本人工耳蜗植入儿童现状及语言、教育和情感问题全国调查
日本人工耳蜗植入儿童现状及语言、教育和情感问题全国调查
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Inho Chung, Tomoyuki Ito, Masatomo Motegi,Takashi Sawa]
通讯作者：
Masatomo Motegi,Takashi Sawa
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科学研究资助金研究报告
科学研究资助金研究报告
DOI：
--
发表时间：
期刊：
影响因子：
--
作者：
[]
通讯作者：
聴覚障害児における動詞の使用に関する一研究―意味の限定性との関係から―.
关于听力障碍儿童动词使用的研究：与该词的有限含义有关。
关于听力障碍儿童动词使用的研究：与该词的有限含义有关。
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要
影响因子：
--
作者：
[Akira Shinkai, Takashi Sawa, Masashi Hayashida, 林田真志・河原麻子・新海晃・澤隆史・相澤宏充, 新海晃・澤隆史, 澤隆史・新海晃]
通讯作者：
澤隆史・新海晃
聴覚障害生徒における説明文産出の特徴―印象評定による評価と言語要素に基づく作文分類との関連―
听障学生解释性写作的特点：印象评分评价与基于语言要素的作文分类之间的关系
听障学生解释性写作的特点：印象评分评价与基于语言要素的作文分类之间的关系
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Inho Chung, Tomoyuki Ito, Masatomo Motegi,Takashi Sawa, 澤隆史・新海晃・相澤宏充・林田真志, 新海晃・澤隆史・相澤宏充・林田真志, 林田真志・河原麻子・新海晃・澤隆史・相澤宏充, 武田浩輔・澤隆史・新海晃, 中崎絵理・澤隆史・新海晃・田原敬, 澤隆史・新海晃・相澤宏充・林田真志, 新海晃・澤隆史・相澤宏充]
通讯作者：
新海晃・澤隆史・相澤宏充
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