Web-based Intensive and Extensive Reading Materials for Fostering Learners' Predictability
Web-based Intensive and Extensive Reading Materials for Fostering Learners' Predictability
基于网络的精读和泛读材料，培养学习者的可预测性
批准号：
18K00901
负责人：
Kanazawa Naoshi
金额：
$2.83万
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2018
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2018-04-01 至 2022-03-31
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ICERI2019
ICERI2019
ICERI2019
DOI：
--
发表时间：
期刊：
影响因子：
--
作者：
[]
通讯作者：
Reading Tune
读曲
读曲
DOI：
--
发表时间：
期刊：
影响因子：
--
作者：
[]
通讯作者：
形容詞における有標と無標に対する認識とその記憶力の違い
标记和未标记形容词的识别和记忆差异
标记和未标记形容词的识别和记忆差异
DOI：
--
发表时间：
期刊：
影响因子：
--
作者：
[]
通讯作者：
EXTENSIVE AND INTENSIVE READING MATERIAL ON THE INTERNET - SEAMLESS STUDYING ANYTIME, ANYWHERE
互联网上广泛精读的材料——随时随地无缝学习
互联网上广泛精读的材料——随时随地无缝学习
DOI：
10.21125/iceri.2019.2186
发表时间：
2019
期刊：
ICERI2019 Proceedings
影响因子：
--
作者：
[Kanazawa, Naoshi]
通讯作者：
Naoshi
Toward Computer Evaluation System through English Education at Public Elementary Schools in Japan -Adjective Comprehension and Retention in Semantic Markedness and Unmarkedness through Japanese Early Childhood English Education-
日本公立小学英语教育中的计算机评价系统 -通过日本幼儿英语教育实现语义标记和无标记的形容词理解和保留-
日本公立小学英语教育中的计算机评价系统 -通过日本幼儿英语教育实现语义标记和无标记的形容词理解和保留-
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
[FUKUCHI, Kayoko. Naoshi KANAZAWA.]
通讯作者：
Kayoko. Naoshi KANAZAWA.
Development of reading material in English on the web
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批准号：24520693
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额：$2.58万
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财政年份：2012
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负责人：Kanazawa Naoshi
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依托单位：
海外基金