ポストコロナ時代における異文化ネットワーキングに基づく協働型主体的学習モデル

后新冠时代基于跨文化网络的协作自主学习模式

• 批准号: 21K18533
• 负责人: 後藤 正幸
• 金额: $ 3.99万
• 依托单位: Waseda University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-07-09 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21K18533/
• 关键词: 能動学習; ポストコロナ; 異文化ネットワーキング; 主体的学習; 協働型学習; ネパール; 異文化交流; 教育効果; 学習モデル; 研修プログラム; アクティブラーニング

本研究では，ネパールをフィールドとして展開する「学生主体型海外連携教育プログラム」を実証的評価の場とし，ポストコロナ社会を想定した異分野・異文化協働型の主体的学習モデルを提案することを目的としている。2022年度は，前年に引き続き，新型コロナウイルス感染症の影響を受け，日本側の研究チームが日本人学生を引率する形でのネパール研修プログラムの実施が困難であった。このような状況下，ネパールと日本をオンラインでつないで，リアルタイムのオンラインシンポジウムを実施するなどの取り組みが実施できたが，対面での交流ができないことの影響は学生達に取っては非常に大きいものであった．一方で，オンライン形式で実施したシンポジウムのノウハウや経験は，今後の日本－ネパールの両国を繋いだ教育プログラムの設計に対して様々な知見を提供してくれており，今後の研究の発展に結び付けるための準備を進めている。WHOによる「緊急事態宣言終了の発表」を受け，2023年度はネパール現地におけるフィールド研修プログラムを実施できる可能性が高まっているが，対面でのフィールドプログラムの前後において，オンライン形式での研究会や勉強会が教育効果を発揮することが期待できる。また，2022年度は，新型コロナウイルス感染症の影響下においても実施可能な研究として，大学生であった時期に本研究で対象としているプロジェクトで学び，すでに卒業しているネパール人学生と日本人学生の双方に対して追跡調査を実施した。この調査はオンラインでのアンケート調査形式で実施し，このアンケートの質問項目については，研修プログラムの教育効果と共に，長年の時間を経過したあとのその後の人生への影響度を評価することができるように入念にデザインした。この追跡評価の結果は，日本人学生とネパール人学生のそれぞれに対して統計分析し，本プログラムの有効性を確認することができた。

The purpose of this study is to develop the "Student-centered Overseas Joint Education Program" certification evaluation field.し, ポストコロナsocial scenario したdifferent divisions and different cultural collaborations の Subject study モデルを proposal することをpurpose としている. In 2022, the impact of the new coronavirus infectious disease was affected by the impact of the previous year, and the research on the Japanese side It is a difficult task for Japanese students to study Japanese students. In the case of このような, ネパールと日本をオンラインでつないで,リアルタイムのオンラインシンポジウムを実士するなどの取り组みが実士できたが, 対面でのcommunicateができないことの Impact は The students are very big に大きいものであったOne side, one side, one side, one side, one side, one sideウや経験は, の日本 in the future-ネパールの両国を级いだeducationプログラムのDesigned by に対して様々な知见をprovided by してくれており, In the future, the research and development will be completed and the preparation will be completed. WHO's "Emergency Declaration Ended List" Received, FY 2023 There is a high possibility of training in the field of パールなけるフィールドtrainingまっているが，対面でのフィールドプログラムのfront and back において，オンライン form で の research meeting や grudgingly meeting が educational effect を発 wield す る こ と が look forward to で き る.また, 2022 は, においてもpossible research under the influence of new infectious diseases, として, this study during the period of university studentsで対肖としているプロジェクトで学び, すでにgraduated しているネBoth Japanese students and Japanese students are tracing and investigating.このinvestigation methodのアンケートのquestion project については, training プログラムのeducation The effect is the same, the long years of time have passed, and the life after the time has passed. The degree of influence is judged by the level of influence. The results of このtracking and evaluation, Japanese student とネパール人 student のそれぞれにBased on the statistical analysis, the effectiveness of this program has been confirmed.

项目成果

ネパール研修プログラム（早稲田大学 創造理工学部 経営システム工学科 後藤研究室）

尼泊尔研修项目（早稻田大学创意科学工程学院、管理系统工学系、后藤实验室）

多大学連携型オンライン反転ゼミの設計とその教育効果

多校合作在线翻转研讨会的设计及其教育效果

• 发表时间: 2022
• 作者: シュレスタ マニタ;山下 遥;杉原真晃;後藤正幸;後藤正幸，小林 学，守口 剛，関 庸 一，鈴木秀男，生田目 崇，中田和秀，石垣 綾，上田雅夫，佐藤公俊，三川健太，山下 遥，田尻 裕
• 通讯作者: 後藤正幸，小林 学，守口 剛，関 庸 一，鈴木秀男，生田目 崇，中田和秀，石垣 綾，上田雅夫，佐藤公俊，三川健太，山下 遥，田尻 裕

反転ゼミ形式による多大学で連携するオンライン研究交流の試み ― データサイエンス領域のオンラインゼミを事例として ―

以翻转研讨会形式进行多所大学合作在线研究交流的尝试 - 以数据科学领域在线研讨会为例 -

• 发表时间: 2022
• 作者: シュレスタ マニタ;山下 遥;杉原真晃;後藤正幸;後藤正幸，小林 学，守口 剛，関 庸 一，鈴木秀男，生田目 崇，中田和秀，石垣 綾，上田雅夫，佐藤公俊，三川健太，山下 遥，田尻 裕;後藤正幸，小林 学，守口 剛，関 庸 一，鈴木秀男，生田目 崇，中田和秀，石垣 綾，上田雅夫，佐藤公俊，三川健太，山下 遥，田尻 裕
• 通讯作者: 後藤正幸，小林 学，守口 剛，関 庸 一，鈴木秀男，生田目 崇，中田和秀，石垣 綾，上田雅夫，佐藤公俊，三川健太，山下 遥，田尻 裕

山下研究室課外活動（上智大学山下研究室）

山下研究室课外活动（上智大学山下研究室）

National College, Kathmandu University(ネパール)

加德满都大学国立学院（尼泊尔）