複言語・複文化環境で育つ子どもの学びを支える二言語能力の発達と支援

发展和支持双语技能，支持在多语言和多元文化环境中成长的儿童的学习

• 批准号: 21K13038
• 负责人: 米澤 千昌
• 金额: $ 2.91万
• 依托单位: Osaka Kyoiku University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2027-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21K13038/
• 关键词: 複言語・複文化環境で育つ子ども; 二言語能力; 日本語支援方法; 対話; 教科学習言語能力; 対話型アセスメント; 言語発達; 支援方法

本研究は（１）複言語・複文化環境で育つ子どもたちの学びや成長を支える言語能力の発達（特に、自分の意見を伝える産出能力）の実態を探ること、および（２）その力を育成するための支援のあり方を探ることを目的としている。（１）二言語能力の発達については、令和4年度は「外国人児童生徒のための対話型アセスメントDLA」（文部科学省2014）を用いて、小学校2校（A校、B校）で、計16名の児童を対象に、日本語、および母語での二言語能力の測定、および評価を行った。さらに日本語指導を担当している教員へのインタビュー調査を実施し、対象児童へのこれまでの支援内容や課題について調査を行った。対象校との話し合いの中で、次年度以降は対象児童を増やし、継続して調査を行うことで話がまとまったため、対象児童の二言語能力及び支援体制の変化を継続して探る体制が整った。さらにインタビュー時には、子どもたちの課題に合わせて、こちらから支援方法についての助言を行うことで、よりよい支援環境をともに構築していく体制もできた。当初の計画では、（１）については横断的にアセスメントのデータのみを収集する予定であったが、二言語能力の変化や支援内容の変化、その時の子どもたちの様子を探ることは本研究の目的（１）の言語能力の発達の実態を探るだけでなく、（２）の支援のあり方を探るためにも重要なデータとなる。（２）支援のあり方の探求については、（１）とは異なる、ある1つの小学校（C校）を対象にDLAの実施、および日本語教室の参与観察、教員へのインタビュー調査を実施した。参与観察では、教員が子どもたちの発話をどのように引き出しているのか、また、教科に関わる内容の理解をどのように促し、どのように概念を形成していくのかに注目しながら観察を行った。この調査結果については、これから分析しまとめる予定である。

In this study, (1) in the cultural environment, the students in the cultural environment have grown up, and their ability to speak has reached the level of ability to express their opinions and opinions. (2) to make efforts to develop a contract to support the purpose of the party's exploration. (1) A total of 16 children, including Japanese, Japanese and Japanese, have been tested for their ability to speak two words, the ability of a foreigner, a child, a student, a student The instructor of Japan will act as the instructor and instructor to conduct the training, like the child and child to support the content of the project. In the next year, we will learn how to improve the performance of children, children, In order to meet the needs of the environment, we should use information technology to support the development of the environmental protection system. At the beginning of the project, (1) the cross-section of the program, (1) the data collection of the program, the content of the support content, and the purpose of this study are as follows: (1) the purpose of this study is (1) to achieve the goal of this study. (2) to support the exploration of important information. (2) support the teachers to explore the training facilities, (1) the primary schools (school C), the DLA schools, the Japanese classrooms to participate in the inspection, and the faculty to participate in the inspection. Participate in the training program, the instructors' children and teachers will introduce the contents of the training program, training program, education program, and education program to understand the concept of training, training, and education. The results show that the results show that the prediction is due to the accuracy of the analysis.