英国モダニズム文学における「文字テクスト」としての表象についての研究

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プロジェクトの初年度は、ヴァージニア・ウルフ研究でよく取り上げられるトピック群を、代表的フィクション作品だけでなく、エッセイや短編のテクストにも照らしながら再考する作業に集中した。その中で鍵テクストとして浮上してきたのが、「いかに本を読むべきか」（'How Should One Read a Book?'）という「読むこと」について書かれたエッセイである。そもそも、ウルフ研究では、エッセイなどノンフィクションの扱いはフィクションに比べて手薄であり、扱われる対象も、フェミニズム関連、有名な作家関連のものに集中するなど偏りが大きい。しかし、本エッセイを熟読すれば、生涯にわたる「コモン・リーダー」としての読書経験こそが、作家的想像力の核心にあると見てとれ、それを踏まえれば、フェミニスト、モダニストの側面も包摂する形で、作家の全体像を見渡す視座が得られる。主客の一体化や、意識の流れという定番のトピックも、読むことと書くこと、読者と作者の呼応関係と同一線上に捉えることができ、作家のジャンル越境的企図や、エッセイも含めた膨大なテクスト群の布置も捉え直すことができる。こうした新しい道筋への端緒として、当該エッセイの翻訳・解題を『英文学評論』に発表した。また、「読む」「書く」を鍵として作家像を捉え直すことで、女性と創造性というより大きな問題を、従来のフェミニズムの枠にとらわれず広い視野から考えることも可能になる。これについては、イギリスでの国際学会で成果の一端を発表し、有益なフィードバックを得ることができた。ウルフ研究の一方、ジョイスの『ユリシーズ』についても、出版100周年を記念して相次ぐ刊行物をフォローしつつ、これまでの知見を練り直しており、成果発表の形を模索中である。