理工系英語コース留学生の研究・就職に必要な日本語能力の分析と日本語教育への応用

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2022年度の初年度では、アンケート調査とインタビューの実施、研究ミーティング９回、文献調査などに取り組んだ。これらの取り組みは、次の課題に焦点を当てている。第一に、理工系大学院の英語プログラムに在籍する留学生が研究室における「コミュニケーションの環境」と「留学生の属性に応じた日本語のレベル・技能」を把握するため、日本語と英語を使用したアンケートを実施した。この調査には70件の回答があり、回答者の日本語のレベルは初級から上級まで幅広いことが明らかになった。第二に、24人のインタビュー対象者に対して、「なぜ英語の大学院プログラムに入学したのか」「研究活動における使用言語について」「卒業後の進路について」という主要なテーマに基づいてインタビューを行った。インタビュー結果からは、インタビュー対象者は英語で行われる授業や所属する研究室のスタッフとのコミュニケーションにはそれほど難しさを感じていないが、研究以外の会話に関しては時折違和感を感じることがあると述べていた。また、英語が通じない場面では、問題を解決するために頻繁に自動翻訳機能を利用していることが分かった。第三に、日本での就職を考える留学生の多くは、自己学習によって日本語を習得し、目的に応じた日本語教育の必要性を強く感じていることだった。アンケートとインタビュー調査の結果は、関連する学会誌への投稿および発表の準備を進めている。さらに、大学院の英語プログラムを修了し、日本に残り大学や企業で研究活動を続けている2人の元留学生に対して、彼らが長年にわたって行ってきた日本語学習の取り組みについて調査した。彼らの回答を基に、在学中の理工系留学生をどのように日本語教育の面でサポートするかについて考察する。