科学と芸術の追求により「深い学び」を創る教師集団ー巨摩中学校の教科内容研究

一群追求科学与艺术创造“深度学习”的教师——科马初中学科内容研究

• 批准号: 22K02277
• 负责人: 吉村 敏之
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Miyagi University of Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02277/
• 关键词: 深い学び; 真正の学び; 教科内容研究; 科学と芸術の基礎; 教育臨床学; 高橋金三郎; 文学教育; 宮沢賢治作品; 真正の学習; 巨摩中学校

これからの教育で求められる「深い学び」を創り出すには、学問・芸術の追求を根底とする「真正の学び」の推進が不可欠となる。子どもに質の高い学びを保障するには、教師が、まず「真正の学び」を体験しなければならない。先人のすぐれた実践事例を検討し、教師が深く学ぶために必要な点の解明を、教師個人、学校組織、教員養成大学について行った。教師個人に関しては、自分が日々かかわる子どものかかえる学習の課題を切実に受けとめることが出発点となる。その上で、学問・芸術の成果をふまえ、探究を促す内容を教材とする授業を創ることにより、学習意欲を引き出せる。教材を「人類の文化遺産」ととらえて子どもの可能性を引き出す授業の創造を積み重ねた、斎藤喜博（群馬県島小学校長）の事実が証となる。本研究では、斎藤に学び続け、文学、歴史、合唱、体操、美術鑑賞を中心に子どもの力を伸ばした、前島正俊氏（東京都江戸川区立小学校）の遺した記録を分析し、深い教材解釈の重要性を明らかにした。学習を拒絶した高校生に数学の魅力を実感させた、仲本正夫氏（埼玉県私立高等学校）の実践についても、根底の思想・原理の意義を示した。学校組織に関しては、「科学と芸術の基礎」を教えるため、山梨県巨摩中学校の教師集団が取り組んだ教科内容研究の事例を検討した。音楽担当の埴原美枝子氏による実践資料を分析し、合唱が「すべての教科学習を総合するもの」として展開された事実を示した。教員養成大学に関しては、林竹二学長のもとで、宮城教育大学において展開された「教育における臨床の学」構築の試みに注目した。林が自らの歴史研究に基づき、「開国」の授業を小学生に行った際、学問に支えられた「イメージ」が推進力となった。専門の理科教育にとどまらず、教授学を追求した高橋金三郎は、学校教師とともに、子どもが文学を楽しめる授業の創造に挑み、宮沢賢治作品の新たな魅力を発見した。

The pursuit of "deep learning" in education and the pursuit of "real learning" are indispensable. The quality of education and the protection of teachers and students are the key to the success of education. The practice of the ancestors is discussed, the teachers learn deeply, the necessary points are explained, the teachers themselves, the school organization, and the teachers develop the university. The teacher is personally involved, self-divided, and the subject of learning is closely related to the subject. The results of learning, teaching and learning are introduced. The teaching material "Cultural Heritage of Humanity" and the possibility of introducing the teaching and creation of the book, Kihiro Fudo (Principal of Gunma Island Elementary School) This study analyzes the importance of teaching materials in the fields of literature, history, chorus, gymnastics, art appreciation, and the legacy of Masatoshi Maeshima (Tokyo Edogawa Elementary School). The fascination of mathematics for college students is rejected, and the practice of Masao Nakamoto (Saitama Private High School) is demonstrated, and the fundamental ideas and principles are shown. School organization,"Science and Technology Foundation" teaching, Yamanashi University teachers 'group to select groups, teaching content research examples to discuss This is the first time that we've had a chance to do this. Teacher Training University, Hayashi Takeji, Miyagi University of Education, Miyagi University of Education, Miyagi University of Education The foundation of Lin's history research, the teaching of "founding", and the promotion of "learning" for primary school students. Science education, teaching and learning, Takahashi Kanzaburo, school teachers, children, literature, teaching and creation, Miyazawa Kenji works new charm

项目成果

『学力への挑戦』が私たちに問いかけるもの

“学术能力的挑战”问我们什么

• 发表时间: 2023
• 期刊: 教育（教育科学研究会）
• 作者: 一般社団法人日本公衆衛生協会／編（加地信幸;他）;加地信幸;加地信幸;本田伊克
• 通讯作者: 本田伊克

学問・芸術の追求に基づく授業の創造―宮城教育大学の「教育臨床学」

创建基于学术和艺术追求的课程——宫城教育大学的“临床教育”

• 发表时间: 2022
• 作者: 吉村 敏之;吉村 敏之;吉村 敏之;吉村 敏之;本田 伊克;本田 伊克;吉村 敏之;吉村 敏之;本田 伊克;吉村 敏之;本田 伊克;吉村敏之;本田伊克;本田伊克;吉村敏之;吉村 敏之
• 通讯作者: 吉村 敏之

高橋金三郎が求めた文学の授業―宮沢賢治の作品を楽しむ

高桥金三郎寻求的文学课：欣赏宫泽贤治的作品

• 发表时间: 2023
• 期刊: 宮城教育大学紀要
• 作者: 吉村 敏之;吉村 敏之
• 通讯作者: 吉村 敏之

教師の学問が創り出すイメージ―林竹二の授業「開国」

师资塑造的形象：林武二的《开国》课

• 发表时间: 2023
• 期刊: 宮城教育大学教職大学院紀要
• 作者: 吉村 敏之

若い教師に伝えたい授業―「ラクガキノート」から

我想传授给年轻教师的教训：来自《涂鸦笔记》

• 发表时间: 2023
• 作者: 木村 光男;大井 雄平;埜嵜志保;埜嵜志保;鄭修娟;JUNG Sooyeon;吉村 敏之;吉村 敏之;本田 伊克;吉村 敏之;前島正俊・豊歳寛・吉村敏之
• 通讯作者: 前島正俊・豊歳寛・吉村敏之