The Historical Relationship between Educational Movements and Alternative Education as Contemporary History in Postwar Japan

战后日本教育运动与当代史另类教育的历史关系

基本信息

批准号：
22K02337
负责人：
香川七海
金额：
$ 1.33万
依托单位：
Nihon University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

当該年度の研究活動は、初期の段階で、数学者・遠山啓の所論について検討した。従来、戦後教育史のなかでは、1970年代以降の学校批判言説が「教師バッシング」として一律に理解されていたが、本研究によって、その評価が一面的であるということを示した。遠山の学校批判言説は、教育界に対する内在的批判であり、各種の論者、メディア（媒体）によって言説の内容に差異があるということを示した。また、当初の研究計画にはなかったが、田野大輔氏の著作、『ファシズムの教室』に関する書評を執筆する機会を得た。そこで、この機会に、近代国家や近代教育の陥穽、ファシズムの台頭、ナチス・ドイツの台頭に関する所感を筆者の胸を借りて執筆することができた。本研究は、戦後教育界のオルタナティブ教育に関するものであるが、「なぜ、オルタナティブ教育なのか」、「なぜ、公教育に注目するのか」という根源的な問いの背景には、かつてのドイツの悲劇を忌避するために、「大衆」ではなく、「市民」を育成する必要があるという申請者の問題関心がある。結果的にではあるが、根源的な「市民」に関する教育観を当該の書評のなかで触れることができた。当該年度では、最後に、科学史学者・板倉聖宣と、彼の提唱した仮説実験授業について検討を行った。板倉の科学教育論は、次のような論点を提供するものである。①科学教育のなかで、どのように戦後民主主義（デモクラシー）を育成／実現しようとしていたのか。②科学教育のなかで、どのように能力主義批判を実現しようとしていたのか。③既存の民間教育研究団体や教育運動のなかで創出された理科教育論と、仮説実験授業の差異（特質）はどのようなものなのか。当該年度では、草稿として、②③についてまとめることができた。今後、適切な学会で研究成果を報告し、論文投稿を行いたい。

在今年的研究活动的早期阶段，我们讨论了数学家Toyama Kei的论点。传统上，在战后教育的历史上，自1970年代以来对重要学校的论述被统一地理解为“老师的抨击”，但这项研究表明其评估是单方面的。丰玛对重要学校的论述是对教育世界的固有批评，并表明各种教派与媒体之间的话语内容存在差异。此外，尽管不在原始的研究计划中，但我还是有机会写了一本关于塔诺·大佐（Tano Daisuke）作品《法西斯主义教室》的书评。因此，我能够借此机会写作作者对他对现代国家衰落和现代教育，法西斯主义的兴起以及纳粹德国兴起的思想的欣赏。这项研究涉及战后教育界的替代教育，但潜在的基本问题是“为什么要替代教育？”和“为什么要专注于公共教育？”是申请人担心的主题，即为了避免过去的德国悲剧，有必要培养“公民”而不是“群众”。结果，我能够在相关书评中谈到有关“公民”教育的基本观点。在这一年，我们终于讨论了科学史学家Itakura Seinobu提出的假设实验课程。 Itakura的科学教育理论提供了以下几点：1。战后民主如何培养/实现战后民主？ 2）他们如何试图实现科学教育中对精英的批评？ 3。科学教育研究组织创建的科学教育理论与教育运动与假设实验课程之间有什么区别（特征）？在财政年度，我们能够总结②和③作为草案。将来，我们想在适当的学术会议上报告我们的研究结果并提交论文。

项目成果

期刊论文数量（0）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

数学者・遠山啓による学校批判の性格

数学家远山圭的学校批评的特点

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
日本教育社会学会（発売：東洋館出版社）『教育社会学研究』
影响因子：
0
作者：
二宮晧編著;池田充裕ほか23名;香川七海
通讯作者：
香川七海

「エビデンスに基づく教育」に対する質的研究の可能性

“循证教育”定性研究的可能性

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
二宮晧編著;池田充裕ほか23名;香川七海;香川七海;香川七海
通讯作者：
香川七海

書評田野大輔『ファシズムの教室なぜ集団は暴走するのか』（大月書店）ーホロコーストの複数性と「普通の人びと」の位相について

书评：田野大辅，《法西斯主义的课堂：群体为何失控？》（大月书店）——论大屠杀的多元性和“普通人”的阶段

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
『人文×社会』編集委員会（東京大学人文社会系研究科文学部院生/学部生有志）『人文×社会』
影响因子：
0
作者：
二宮晧編著;池田充裕ほか23名;香川七海;香川七海
通讯作者：
香川七海

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DOI：
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