多様性と共生するシティズンシップ教育に関する日韓加比較研究

日本、韩国、加拿大多元共存的公民教育比较研究

• 批准号: 22K02580
• 负责人: 坪田 益美
• 金额: $ 2.58万
• 依托单位: Tohoku Gakuin University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02580/
• 关键词: 社会的結束; シティズンシップ; 多様性との共生; 地域参加学習; シティズンシップ教育; 多文化共生; 社会科

初年度は、これまでの研究を踏まえて、社会的結束（social cohesion）を生み出すための教育的活動として、コミュニティ・サービスを学習方法とした取り組みに焦点を当て、日本と、アジアの中でも極めて複雑な多文化状況にある香港との事例を比較し、その取り組みの背景、内容、方法等の相違と共通点について検討した。具体的には、学習活動の一環としての地域参加を通じて、社会的結束を促進するための学習と行動を生徒に促すために、日本と香港の小学校が開発した 2 つの学習単元を比較した。比較のために 2 つの類似した学習単元を選択し、どちらも地域社会の高齢者に関連する問題に焦点を当てて、検討した。両小学校のカリキュラムと実践の分析に基づいて、香港と日本の社会的結束のためのコミュニティ参加の促進に関心のある教育実践者向けの 5 つの方向性を概説した。それは、サービス学習の実践、社会的結束の促進、本物のスキルの学習、地域参加のカリキュラムへの挿入についてである。どちらの実践においても、学習として組織された地域参加を通して社会参加の意義やそこにおける有用感を実感させるカリキュラムを充実させることで、地域を活性化し、社会的な結束を生み出す社会人として活躍できるよう支援する一つのストラテジーを提示することに成功している。本研究ではさらに、脱工業化・高齢化社会における若者の地域社会への貢献を促進するために、そのような学習単元を開発することの重要性を指摘した。

In the beginning of the year, the study of the end of society (social cohesion), the development of educational activities, the development of social cohesion, the development of learning methods, the development of social cohesion, the social cohesion, the development of social cohesion, the development of social cohesion, the social cohesion, the development of social cohesion, the social cohesion, the development of social cohesion, the social cohesion Specific learning activities, regional participation, social end, promotion of learning activities, development of primary schools in Japan and Hong Kong, comparison of learning units Compare and discuss similar learning units, select and discuss regional and social issues The basic analysis of elementary school education and practice, the end of Hong Kong and Japan society, the promotion of participation, the orientation of education practitioners, and the orientation of education practitioners are summarized. For example, the practice of learning, the promotion of the end of society, the study of the subject, the participation of the region in the process of learning, etc. In practice, learning and organization, geographical participation, social participation, sense of usefulness, social participation, and success, geographical activation, social termination, social participation, and support. This study highlights the importance of promoting the development of learning units in a de-industrialized and highly industrialized society.

项目成果

Hong Kong Metropolitan University(中国)

香港城市大学（中国）

Creating a Culture of Social Cohesion: Case Studies of Community Participation Projects at Japanese and Hong Kong Elementary Schools

创造社会凝聚力的文化：日本和香港小学社区参与项目的案例研究

• DOI: 10.46303/jcve.2023.3
• 发表时间: 2023
• 期刊: Journal of Culture and Values in Education
• 作者: Chong Eric King-man;Tsubota Masumi
• 通讯作者: Tsubota Masumi