奨学金政策の効果測定への科学的実在論アプローチ：EBPMの認識論に関する研究

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本研究の目的は，科学的実在論に関する認識論的知見を土台として，奨学金政 策の効果測定のあり方を理論的・経験的に検討することで，奨学金政策に関する科学的 根拠の構築を推進するとともに，高等教育研究におけるEBPMの認識論的基礎を精緻化することとである。該当年度(令和4年度)は「課題1:科学的根拠の活用理論および科学的実在論に関する理論的考察」に取り組んだ。その結果、高等教育研究における RCT への懐疑を踏まえて，RCT の方法論とは別の科学的認識論の観点から 1)エビデンスの特徴，2)その 構築の過程を明らかにすることである.本稿では科学的認識論に依拠した EBPM 論である「活用のためのエビデンス論」とその基礎にある科学的実 在論論争の知見を，高等教育研究への応用を視野に理論的に検討し、1)EBPM のエビデンスには，抽象度の異なる概念により構成された階層的な理論とその理論によって架橋された文脈の異なる多様な経験 的根拠が求められること，2)エビデンス構築のためには，理論の妥当性を その理論が構築されたときには想定されていなかった文脈において検証していく必要があることを明らかにした。また最後に高等教育の EBPM の課題とその解消の展望について、特に「素朴な実証主義」の問題性について明らかにした。この知見は日本高等教育学会紀要および大会発表に報告済みである。また，科学的実在論に則った新しい研究デザインを奨学金政策の 効果測定に適用していくための準備作業として，次年度（令和５年度）に実施予定のアンケート調査のプレ調査も予定通り実施した（国内３大学，海外１大学でインタビューおよび小規模なアンケート調査を実施）。現時点で保有しているデータの分析等と総合し，大学紀要にて報告した。