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An International Comparative Study of Student Surveys for Use in Quality Assurance of University Education

用于大学教育质量保证的学生调查的国际比较研究

基本信息

批准号：
22K02690
负责人：
相原総一郎
金额：
$ 2.66万
依托单位：
Shibaura Institute of Technology
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

2022年の研究実績は以下のようである。第1に、学生調査の国際比較研究に関してはオーストアリアの学生調査について研究した。オーストラリアの学生調査とその指標は、日本での学生調査の実施と活用に示唆が大きい。オーストラリアでは、2012 年から学生経験調査(SES)を開始し、2015 年から学習教育のための質指標(QILT)の情報公表をしている。現在では、複数の学生調査を実施し、入学から就職まで情報公表をしている。なお、オーストアリアの学生調査についての研究成果は、2018年度基盤研究(C)18K02735の研究成果の一部でもある。第2に、大学が管理する学生情報に関して、IRに特化したダッシュボードを利用して学生情報を可視化した。具体的にはヴェルク株式会社のIRQuAを利用した。IRQuAには、1．入試ダッシュボード（志願倍率・入学定員充足率・志願者数・歩留り率）、2．学生数ダッシュボード（収容定員充足率・ST比・学生数・留年率・退学率）、3．GPAダッシュボード（平均GPAの推移・GPAの分布）、4．進路ダッシュボード（進路決定率・就職率）等がある。今後は、IR関係者による学内の意思決定に資するだけでなく、大学の多くの教職員や社会への情報公開にも資するダッシュボードやファクトブックへ展開することを予定している。第3に、大学評価に関連して中期目標・中期計画の前文を分析した。学生調査についても、主に量的データが分析対象であり、質的データの活用は課題である。2022年度はテキスト計量分析の手法で、中期目標・中期計画を研究した。今後は、大学評価の文書だけでなく、学生調査の自由記述データ等の質的データも分析する予定である。

The research results for 2022 are as follows. No. 1, International Comparative Research on Student Surveys and Research on Student Surveys.オーストラリアのStudent Survey とそのINDICATOR は, 日本でのStudent Survey の実时と flexibly used にINDICATION が大きい.オーストラリアでは, the 2012 Student Survey (SES) started, and the 2015 Quality Indicators for Learning and Education (QILT) public information report. Current status, plural student survey status, enrollment status, employment status, and information disclosure report.なお, オーストアリアのStudent Survey についてのResearch Resultsは, 2018 Basic Research (C) 18K02735のResearch Results の一でもある. No. 2, university management and student information management, and IR specialization and utilization of student information visualization. Specifically, it is used by IRQuA Co., Ltd. IRQuAには、1. Entrance examination program (volunteer ratio, enrollment sufficient rate, number of volunteers, retention rate), 2. Number of students (accommodation capacity adequacy rate, ST ratio, number of students, retention rate, dropout rate), 3. GPAダッシュボード (transition of average GPA・distribution of GPA), 4. Path decision rate (route decision rate, employment rate), etc. From now on, the person involved in IR will be determined by the intention of the school, the university's faculty and staff, and the society.へのInformation Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Disclosure Information Disclosure Information Disclosure Information Disclosure Information Disclosure Information Disclosure Information Disclosure Information Disclosure Information Disclosure Information Disclosure Information Disclosure Information Disclosure Information Disclosure Information Disclosure Information Disclosure Information Disclosure Information Disclosure Information Disclosure Information Disclosure Information Disclosure Information Disclosure Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Information Information Disclosure Act without Information Disclosure plan is not open to the public. Third, university evaluation is related to the analysis of mid-term goals and mid-term plans. Student investigation project, main quantitative analysis project, and qualitative application project project. For fiscal 2022, we will focus on quantitative analysis techniques, mid-term goals, and mid-term plan research. The quality analysis of future projects, university evaluation documents, and student survey free descriptions will be determined.

项目成果

期刊论文数量（0）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

Text Analysis to the Preambles of the 4th Medium-term Goals / Plans of National University Corporations

国立大学法人第4次中期目标/计划序言的文本分析

DOI：
10.52731/lir.v001.024
发表时间：
2022
期刊：
IIAI Letters on Institutional Research
影响因子：
0
作者：
Soichiro Aihara;Kahori Ogashiwa;Masao Mori;Sachio Hirokawa;Kumiko Kanekawa;Toru Sugihara
通讯作者：
Toru Sugihara

オーストラリアにおける学生調査と学習教育のための質指標

澳大利亚学生调查和学习教育的质量指标

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
小林幹太;福田弥咲;山口遼;野元明日香;堂山亞希;杉岡千宏;山本隆宣;相原総一郎
通讯作者：
相原総一郎

An Analysis of Chronological Changes Based on Feature Words Using the Cross-Tabulation Search Engine

基于特征词的年代变迁交叉表搜索引擎分析

DOI：
10.52731/liir.v002.051
发表时间：
2022
期刊：
IIAI Letters on Informatics and Interdisciplinary Research
影响因子：
0
作者：
Ogashiwa Kahori;Kanekawa Kumiko;Sugihara Toru;Aihara Soichiro;Mori Masao;Hirokawa Sachio
通讯作者：
Hirokawa Sachio

Student Survey and Quality Indicators for Learning and Teaching in Australia

澳大利亚学习和教学的学生调查和质量指标