教員養成大学におけるハイブリッド音楽科授業の構築

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本研究の目的は、①～デジタル教材の開発と検討、②～リモートレッスンの改良と方法論の確立、③～オンライン音楽授業のガイドラインの作成、④～対面授業の内容・方法の改良を行うことによって、教員養成大学の音楽科教育でのハイブリッド授業を構築し、デジタルトランスフォーメーションを進めることである。初年度である2022年度には、1. (音楽)教科書会社の指導者用デジタル教科書、学習者用デジタル教科書、デジタル教材の調査、2. YouTubeの音楽教育関連動画の調査、3. 音楽授業における学習管理システム(LMS)の活用、4. 一般ウェブアプリの音楽授業での活用事例の収集および実践、5. 音楽系ウェブアプリの音楽授業での活用事例の収集および実践、6. 自作アプリの検討を実施した。3. に関しては、オンデマンド教材配信に関する工夫等を行った。4. の実践については、Mentimeterを使用した音楽クイズ等の実践を行った(東京・新宿区 Artware hub KAKEHASHI MEMORIAL)5. の実践については、GarabeBandを使用した小学生の実践を分析し、指導の方法を検討した(深見、鈴木正樹)。また、バーチャルピアノ／バーチャルドラムを使用した合奏に取り組み、音楽科授業での有効性を検討した(信州大学、斎藤忠彦)。6.については、小梨貴弘(戸田市立戸田東小学校)の協力を得て、音楽科教育版ロイロノートプロトタイプの開発に取り組み始めたが、2023年3月にプログラマーが急逝したことで作業が止まっている。