幼稚園から大学まで一貫したデータサイエンスを活用した健康リテラシー教育手法の開発

幼稚園から大学生までの、それぞれの年齢の理解度や生活習慣に応じた健康リテラシー教育手法および評価方法を確立する最初のステップとして、「眼の健康」に着目し、「眼の健康リテラシー教育」の手法および評価方法について検討した。視力低下や視機能の低下は、通常、生活習慣病に含まれることはないが、コロナ禍で子どもから大人までデジタルデバイスを使う時間が増え、視力低下・視機能低下が申告な社会問題となってきているため、生活習慣病の１つとして捉え、リテラシー教育の手法を確立することとした。まず、幼稚園児を対象とした「眼の健康リテラシー教育」手法として、幼児視覚健診（視力検査および、乳児から簡便に検査できるスポットビジョンスクリーナー装置による屈折異常検査）と保護者に向けた子どもの眼に関する質問紙調査を実施した。幼稚園児に検査が怖くないこと、眼を大切にすることやこれからも眼の検査をしていくことが大事であることを体感させることを目的とした。保護者には、子どもの眼や関連する行動等について知ること気づくことの大切さ、並びに眼の異常の早期発見・早期治療の大切さを改めて考えてもらう機会とした。検査結果のデータを使って全体の傾向を分析するとともに、個人別の検査結果としてもまとめて、個別に保護者に渡すことができた。結果データを検討し、近年の子どもの視的環境の変化を改めて認識し、視機能低下を予防することの重要性を再認識することができた。保護者や幼稚園教職員向けの「視機能低下予防啓発ビデオ」を作成中である。「眼の健康」以外の、生活習慣病予防に向けた健康リテラシーについては、その方針策定について、月1回の会議を実施しながら進めている。また、健康を可視化するためのデバイスを準備し、幼稚園から大学までの学校ごとの体験型健康教育の準備を進めている。

幼稚園から大学生までの、それぞれの年齢の理解度や生活習慣に応じた健康リテラシー教育手法および評価方法を確立する最初のステップとして、「眼の健康」に着目し、「眼の健康リテラシー教育」の手法および評価方法について検討した。視力低下や視機能の低下は、通常、生活習慣病に含まれることはないが、コロナ禍で子どもから大人までデジタルデバイスを使う時間が増え、視力低下・視機能低下が申告な社会問題となってきているため、生活習慣病の１つとして捉え、リテラシー教育の手法を確立することとした。まず、幼稚園児を対象とした「眼の健康リテラシー教育」手法として、幼児視覚健診（視力検査および、乳児から簡便に検査できるスポットビジョンスクリーナー装置による屈折異常検査）と保護者に向けた子どもの眼に関する質問紙調査を実施した。幼稚園児に検査が怖くないこと、眼を大切にすることやこれからも眼の検査をしていくことが大事であることを体感させることを目的とした。保護者には、子どもの眼や関連する行動等について知ること気づくことの大切さ、並びに眼の異常の早期発見・早期治療の大切さを改めて考えてもらう機会とした。検査結果のデータを使って全体の傾向を分析するとともに、個人別の検査結果としてもまとめて、個別に保護者に渡すことができた。結果データを検討し、近年の子どもの視的環境の変化を改めて認識し、視機能低下を予防することの重要性を再認識することができた。保護者や幼稚園教職員向けの「視機能低下予防啓発ビデオ」を作成中である。「眼の健康」以外の、生活習慣病予防に向けた健康リテラシーについては、その方針策定について、月1回の会議を実施しながら進めている。また、健康を可視化するためのデバイスを準備し、幼稚園から大学までの学校ごとの体験型健康教育の準備を進めている。