Pilotstudie zur Untersuchung der Wirkungen einer situierten Lerngelegenheit für Studierende des Lehramts Chemie

试点研究调查情境学习机会对化学教学学生的影响

• 批准号: 58447103
• 负责人: Professorin Dr. Mirjam Steffensky
• 金额: --
• 依托单位: Arbeitsbereich Didaktik der Chemie
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Research Grants
• 财政年份: 2007
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 2006-12-31 至 2008-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/58447103?language=en
• 关键词: Pilotstudie; zur; Untersuchung; der; Wirkungen

Ein Kritikpunkt an der Lehrerbildung ist, dass im Studium Gelegenheiten fehlen, in denen Lehramtsstudierende ihr erworbenes Wissen in konkreten Handlungssituationen umsetzen können. Hierzu ist eine experimentell angelegte Studie im Kontext der Chemie-Didaktik geplant, die in dem hier beantragten Projekt vorbereitet werden soll. In der geplanten Haupt-studie geht es in einem ersten Schritt um die Untersuchung der Wirkung einer situierten Lerngelegenheit auf das fachspezifisch-pädagogische Wissen der teilnehmenden Studierenden im Vergleich zu Studierenden, die an einem traditionellen textbasiertem Seminar teilnehmen. In einem zweiten Schritt der geplanten Untersuchung soll die Wirkung dieser Lerngelegenheit auf das Handeln in einem fachbezogenen Schulpraktikum untersucht werden. Im Zentrum der Vorstudie steht die Entwicklung und Pilotierung von Aufgaben mit denen das fachspezifisch-pädagogische Wissen operationalisiert werden kann. Darüber hinaus sollen die weiteren einzusetzenden Instrumente (weiter)entwickelt und pilotiert sowie inhaltsanalytische Auswertungssysteme entwickelt und erprobt werden.

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