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A quantitative analysis research on the correlation between the embodiment principles and the development of metalinguistic ability in foreign language acquisition
外语习得中体现原则与元语言能力发展相关性的定量分析研究
基本信息
- 批准号：23K00737
- 负责人：
- 金额：$ 2.91万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2023
- 资助国家：日本
- 起止时间：2023-04-01 至 2026-03-31
- 项目状态：未结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
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中野 研一郎其他文献
The Development, Implementation, and Demonstration Research on an Elementary English Teaching Material Applying the Language Acquisition Principles from Cognitive Linguistics. (The Application Version) : The Grand Design of an Education Platform
应用认知语言学语言习得原理的基础英语教材开发、实施与示范研究。
- DOI：
10.18956/00007995 - 发表时间：
2021 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
黒川 愛子;中野 研一郎;中野 研一郎 - 通讯作者：
中野 研一郎
「英語教育学・認知言語学・脳科学の知見適用による小・中・高・大学英語教材システ ムの開発と構築」
“应用英语教育学、认知语言学、脑科学等知识开发和建设小学、初中、高中、大学英语教材体系”
- DOI：
- 发表时间：
2021 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
黒川 愛子;中野 研一郎;中野 研一郎;黒川愛子・中野研一郎 - 通讯作者：
黒川愛子・中野研一郎
英語学習と辞書―変わるものと変わらないものと―
英语学习和词典：哪些变化，哪些保持不变。
- DOI：
- 发表时间：
2019 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
江口朗子 ; 犬塚章夫;中野 研一郎;大木 充;小山敏子 - 通讯作者：
小山敏子
The Development, Implementation, and Demonstration Research on an Elementary English Teaching Material Applying the Language Acquisition Principles from Cognitive Linguistics (The Theory Version)
应用认知语言学语言习得原理的基础英语教材的开发、实施与示范研究（理论版）
- DOI：
10.18956/00007956 - 发表时间：
2021 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
黒川 愛子;中野 研一郎 - 通讯作者：
中野 研一郎
中野 研一郎的其他文献
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相似海外基金
Administrative Supplement for: Language difference or difficulty learning? Assessing early language skills to identify risk for reading difficulty among young Spanish-English dual language learners
行政补充：语言差异或学习困难？
- 批准号：
10846286 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.91万 - 项目类别：
Early musical training and transfer to language skills
早期音乐训练和语言技能转移
- 批准号：
574973-2022 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.91万 - 项目类别：
University Undergraduate Student Research Awards
Predictors of language skills in bilingual children with autism spectrum disorder (ASD)
患有自闭症谱系障碍 (ASD) 的双语儿童语言技能的预测因子
- 批准号：
10580800 - 财政年份：2022
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A study into the use of Extended Concept Maps and Speech Recognition to improve lower-order language skills and higher-order thinking skills for language learners in Japan
使用扩展概念图和语音识别来提高日本语言学习者的低阶语言技能和高阶思维技能的研究
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22K00760 - 财政年份：2022
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Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Predictors of language skills in bilingual children with autism spectrum disorder (ASD)
患有自闭症谱系障碍 (ASD) 的双语儿童语言技能的预测因子
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メタ言語能力向上に資する小中学校用国語教育コーパスとデータ駆動型教材開発の研究
有助于元语言能力提升的中小学日语教育语料库及数据驱动教材的开发研究
- 批准号：
22K02649 - 财政年份：2022
- 资助金额：
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Language difference or difficulty learning? Assessing early language skills to identify risk for reading difficulty among young Spanish-English dual language learners
语言差异或学习困难？
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Language difference or difficulty learning? Assessing early language skills to identify risk for reading difficulty among young Spanish-English dual language learners
语言差异或学习困难？
- 批准号：
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Integrating foreign workers through Japanese language skills
通过日语技能融入外国工人
- 批准号：
20K00695 - 财政年份：2020
- 资助金额：
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Efficacy of a flipped-learning CLIL course in content teaching and promoting the target language skills
翻转学习 CLIL 课程在内容教学和提升目标语言技能方面的功效
- 批准号：
20K00783 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 2.91万 - 项目类别：
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