刷新
創造と探究を促進する社会的に共有された調整プロセスの解明
揭示促进创造和探索的社会共享监管流程
基本信息
- 批准号：23K02895
- 负责人：
- 金额：$ 2.91万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2023
- 资助国家：日本
- 起止时间：2023-04-01 至 2026-03-31
- 项目状态：未结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
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伊藤 崇達其他文献
これからの時代に子どもに求められる「学び」とは
未来的时代需要孩子们怎样的“学习”？
- DOI：
- 发表时间：
2018 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
中谷 素之;田中 あゆみ;伊藤 崇達;外山 美樹;大坊 郁夫;鹿毛 雅治;渡部 雅之;中谷素之 - 通讯作者：
中谷素之
親の自律的動機づけと子どもの学習観,自己効力感,自律的動機づけとの関連
父母自主动机与儿童学习观、自我效能感、自主动机的关系
- DOI：
- 发表时间：
2011 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Ito;Takashi;Sekine;Kazuki;伊藤崇・関根和生;伊藤崇・関根和生;伊藤崇・関根和生;伊藤崇・関根和生;伊藤崇・関根和生;伊藤崇・関根和生;柞野卓司・石津憲一郎・下田芳幸;佐藤純・水野雅之・石川万里子;佐藤純;松下良策・石津憲一郎・下田芳幸;佐藤純;佐藤純;奥澤雅恵・下田芳幸・石津憲一郎;藤岡智江・下田芳幸・石津憲一郎;石津憲一郎・安保英勇;石津憲一郎・安保英勇;伊藤 崇達;柞野卓司・石津憲一郎・下田芳幸;伊藤崇達 - 通讯作者：
伊藤崇達
学級適応感を支える要因の検討-自尊感情,非排他性,肯定的フィードバックの観点から-
从自尊、非排他性和积极反馈的角度审视支持课堂适应感的因素
- DOI：
- 发表时间：
2011 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Ito;Takashi;Sekine;Kazuki;伊藤崇・関根和生;伊藤崇・関根和生;伊藤崇・関根和生;伊藤崇・関根和生;伊藤崇・関根和生;伊藤崇・関根和生;柞野卓司・石津憲一郎・下田芳幸;佐藤純・水野雅之・石川万里子;佐藤純;松下良策・石津憲一郎・下田芳幸;佐藤純;佐藤純;奥澤雅恵・下田芳幸・石津憲一郎;藤岡智江・下田芳幸・石津憲一郎;石津憲一郎・安保英勇;石津憲一郎・安保英勇;伊藤 崇達;柞野卓司・石津憲一郎・下田芳幸;伊藤崇達;伊藤崇達;松下良策・石津憲一郎・下田芳幸 - 通讯作者：
松下良策・石津憲一郎・下田芳幸
Features of the one-leg standing test with eyes open focusing on the body image operation
睁眼单腿站立测试的特点注重体像操作
- DOI：
10.24777/jsbse.23.0_92 - 发表时间：
2018 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
中谷 素之;田中 あゆみ;伊藤 崇達;外山 美樹;大坊 郁夫;鹿毛 雅治;渡部 雅之 - 通讯作者：
渡部 雅之
自己調整学習と認知処理スタイルに応じた学習支援
根据认知处理方式进行自我调节学习和学习支持
- DOI：
- 发表时间：
2021 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
余谷 暢之;甘利 昭一郎;杉林 里佳;室本 仁;小澤 克典;和田 誠司;和田 友香;諫山 哲哉;伊藤 裕司;窪田 満;左合 治彦;澤田浩子;丹下明子，林光緒，大平雅子，杉浦さち，三井浩一郎;伊藤 崇達 - 通讯作者：
伊藤 崇達
伊藤 崇達的其他文献
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{{ truncateString('伊藤 崇達', 18)}}的其他基金
トランジッションを促進する社会的に共有された調整プロセスと学習指導モデルの開発
开发社会共享的调整过程和学习指导模型以促进过渡
- 批准号：
20K03337 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 2.91万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
携帯端末を利用した学習方略支援の試み-学習不適応を示す大学生への働きかけ-
尝试使用移动设备支持学习策略 - 接近表现出学习失调的大学生 -
- 批准号：
15700529 - 财政年份：2003
- 资助金额：
$ 2.91万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
相似海外基金
Elucidating social interactions during self-regulated learning and collaborative learning of nursing students
阐明护生自我调节学习和协作学习期间的社交互动
- 批准号：
23K09789 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.91万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
トランジッションを促進する社会的に共有された調整プロセスと学習指導モデルの開発
开发社会共享的调整过程和学习指导模型以促进过渡
- 批准号：
20K03337 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 2.91万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Building design principles of an adult learning environment for fostering self-regulated learners in the 21st century
构建 21 世纪培养自我调节学习者的成人学习环境设计原则
- 批准号：
18H01056 - 财政年份：2018
- 资助金额：
$ 2.91万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Elucidating the formation of "authentic collaborative learning" in higher education and developing a practical model
阐明高等教育中“真实协作学习”的形成并开发实用模式
- 批准号：
17K04352 - 财政年份：2017
- 资助金额：
$ 2.91万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Clarification of Socially Shared Regulation Process in Collaborative Learning
协作学习中社会共享监管过程的澄清
- 批准号：
26380881 - 财政年份：2014
- 资助金额：
$ 2.91万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)