Die Entwicklung einer naturwissenschaftlichen Perspektive auf die Welt - Der Einfluss naturwissenschaftlicher Lernumgebungen im Elementarbereich

Aktuelle Studien belegen, dass Kinder bereits im kindergarten tenalter inder Lage sind, grundlegendenaturwissenschaftliche Kompetenzen zu entwickeln。数学理论与实验理论的结合。[1]〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕。Die study verfolt Ziele auf zwei Ebenen:1。Über welche naturwissenschaftlichen Kompetenzen verf<s:1> gen Kinder in vorschulischen Alter, welche disese strukturiert and wie verändern welche naturwissenschaftlichen konpetenzen verfgen Kinder in vorschulischen Alter ？[1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [2]在幼儿园里，孩子们的自然智慧和孩子们的成长是怎样的呢？在实验中，我们设计了一种实验方法，即在正常情况下进行治疗，在正常情况下进行对照。《自然科学与自然科学》（《自然科学与自然科学》）《自然科学与自然科学》（《自然科学》）《自然科学》（《自然科学》）。仪器仪表研究进展Überprüfung自然科学研究进展Fähigkeiten自然科学研究进展。

Aktuelle Studien belegen, dass Kinder bereits im Kindergartenalter in der Lage sind, grundlegendenaturwissenschaftliche Kompetenzen zu entwickeln. Zurzeit werden im Elementarbereichvor allem Angebote zum Experimentieren entwickelt. Es ist wenig darüber bekannt, inwieweitdiese Angebote den Aufbau von längerfristig anwendbarem und anschlussfähigem Wissen unterstützen.Die Studie verfolgt Ziele auf zwei Ebenen:1. Über welche naturwissenschaftlichen Kompetenzen verfügen Kinder im vorschulischen Alter,wie sind diese strukturiert und wie verändern sie sich im Laufe eines Jahres? An einer nicht repräsentativenStichprobe wird ein erstes Bild über Wissen, Denk- und Arbeitsweisen von Kindernim Vorschulalter in einem exemplarisch ausgewählten Themenbereich gezeichnet.2. Welche Effekte hat eine gezielte Intervention auf den Aufbau einer naturwissenschaftlichenGrundbildung im Kindergartenalter? In einem experimentellen Design werden die Wirkungendreier Treatments im Vergleich zueinander und im Vergleich zu einer Kontrollgruppe untersucht.Mit der Studie soll Grundlagenwissen für die Ausbildung der Erzieherinnen1 bereitgestellt unddas naturwissenschaftliche Lernen im Elementarbereich verbessert werden. Ferner wird ein Instrumentzur Überprüfung der naturwissenschaftlichen Fähigkeiten von Kindern entwickelt.