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Neuronale, physiologische und Verhaltenskorrelate emotionalen Lernens bei Erwachsenen mit Aufmerksamkeitsdefizit/Hyperaktivitätsstörung

患有注意力缺陷/多动障碍的成人情绪学习的神经、生理和行为相关性

基本信息

批准号：
73459038
负责人：
Professor Dr. Ludger Tebartz van Elst, Ph.D., since 5/2008
金额：
--
依托单位：
Klinik und Poliklinik für Psychiatrie und Psychotherapie
依托单位国家：
德国
项目类别：
Research Grants
财政年份：
2008
资助国家：
德国
起止时间：
2007-12-31 至 2012-12-31
项目状态：
已结题

来源：
https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/73459038?language=en
关键词：
Neuronale physiologische und Verhaltenskorrelate emotionalen

项目摘要

Aus der klinischen Perspektive sind es neben kognitiven Defiziten vor allem Probleme bei der Emotionsregulation und Verhaltenssteuerung, die für die langfristig schlechte Sozialprognose bei Erwachsenen mit einer ADHS verantwortlich sind. Klinische Beobachtungen und experimentelle Befunde weisen auf eine veränderte Sensitivität für Belohnung/Bestrafung bzw. eingeschränktes emotionales Lernen hin. Dies könnte mit neuronalen Dysfunktionen im Zusammenhang stehen: Bildgebungsstudien haben wiederholt Defizite in fronto-striatalen Schleifensystemen gefunden. Während kognitive Defizite bei Kindern und Erwachsenen mit ADHS bereits umfassend untersucht wurden, gibt es noch kaum Befunde zum emotionalen Lernen und dessen Zusammenhang mit der Verhaltenssteuerung. Hier soll das beantragte Projekt neue Einblicke ermöglichen.Mittels funktioneller Magnetresonanztomographie (fMRT) und peripherer Psychophysiologie soll die neuronale Verarbeitung von Belohnung und Bestrafung, sowie das assoziative Lernen von erwachsenen ADHS-Patienten im Vergleich zu Gesunden untersucht werden. Die Klassische Konditionierung ist eines der am besten untersuchten assoziativen Lernparadigmen der experimentellen Psychologie und liegt einer Vielzahl emotionaler Lernprozesse zugrunde. Anhand einer Card-guessing Task und einer Klassischen Konditionierung (appetitive und aversive Konditionierung) soll die Verarbeitung von positiven und negativen Reizen (monetäre Belohnung und Bestrafung) sowie deren assoziative Koppelung an neutrale Reize untersucht werden. Der Zusammenhang dieser Prozesse mit dem Verhalten wird anhand eines Gambling Task ermittelt, welches impulsives Entscheidungsverhalten misst. Die zu erwartenden Erkenntnisse über emotionales Lernen sowie Verhaltens- und Emotionsregulation sollten signifikante theoretische und therapeutische Implikationen haben.

我们有远见卓识的理由来解决这些问题，因为这些问题的发生和发展，可能会影响到经济和社会的发展。Klinische Beobachtongen和Experentelle Befunde Weisen auf eine veränderte Sensifiität für Belohnung/Bestrafung bzw.eingeschränktes emotionales Lernen hin.在前线纹路的Schleifensystem en gefunden：BildgebungsStudien haben Wiederholt Defizite in Fronto-striatalen Schleifensystem en gefunden.他说：“这是一件很重要的事情，因为这是一件很重要的事情。”这是一项新的计划，包括磁共振断层扫描(FMRT)和周围神经心理生理学检查(Fmrt)。这是一种实验心理学的范例，也是一种情绪化的体验。手牌猜测任务和眼神Klassischen Konditionierung(欲望和厌恶的Konditionierung)Soll die Verarbeitung von Positiven and Desiven Reizen(Monetäre Belohnung and Bestrafung)Sowie Deren assoziative Koppelung an Neighale Reize untersuht den。在Zusammenang柴油发动机Prozesse MIT Dem Verhalten wird和手眼看着赌博任务ermittelt，帮助冲动Entscheidungsverhalten Misst。这是一种情绪化的表达方式，也是一种情感表达方式。