A psychological study on learning in subject areas based on variability of children's thinking

基于儿童思维变异性的学科学习心理学研究

• 批准号: 26380871
• 负责人: Fujimura Nobuyuki
• 金额: $ 3万
• 依托单位: The University of Tokyo
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2014
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2014-04-01 至 2018-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-26380871/
• 关键词: 教育系心理学; 概念的理解; 思考; 多様性; 非定型問題; 探究; 協同過程; 問題解決; 教科学習; 概念変化; 探究学習

项目成果

Frontiers in developmental psychology research: Japanese perspectives (“Conceptual understanding in childhood” を単独執筆)

发展心理学研究前沿：日本视角（《童年的概念理解》独著者）

• 发表时间: 2016
• 作者: Japan society of developmental psychology (Iwatate;S.;Koyasu;M;& Negayama;K (Eds.))
• 通讯作者: K (Eds.))

学習と教育の科学：日本の子どもの数学的･科学的リテラシーはどう高まるか

学习与教育的科学：如何提高日本儿童的数学和科学素养？

• 发表时间: 2015
• 作者: Takuma Nishimura;Takashi Suzuki;Shigeo Sakurai;岩田美保;清水由紀;岩田美保;Miho Iwata;岩田美保・鶴島規晃;岩田美保;岩田美保;岩田美保;岩田美保;松尾直博;Naohiro MATSUO;藤村宣之;岩田美保;Naohiro MATSUO;藤村宣之;Naohiro MATSUO;岩田美保，古重奈央，鶴島規晃;藤村宣之
• 通讯作者: 藤村宣之

学びとカリキュラム（「第4章 知識基盤社会における学力の構造と理数科リテラシー」を単独執筆）

学习与课程（《第四章：知识社会中学术能力的结构以及科学和数学素养》的独著者）

• 发表时间: 2017
• 作者: Takuma Nishimura;Takashi Suzuki;Shigeo Sakurai;岩田美保;清水由紀;岩田美保;Miho Iwata;岩田美保・鶴島規晃;岩田美保;岩田美保;岩田美保;岩田美保;松尾直博;Naohiro MATSUO;藤村宣之;岩田美保;Naohiro MATSUO;藤村宣之;Naohiro MATSUO;岩田美保，古重奈央，鶴島規晃;藤村宣之;岩田美保;藤村宣之;藤村宣之;岩田美保;藤村宣之;岩田美保;佐藤学・秋田喜代美・志水宏吉・小玉重夫・北村友人（編）
• 通讯作者: 佐藤学・秋田喜代美・志水宏吉・小玉重夫・北村友人（編）

子どもの思考の多様性を生かす教科学習―学びの質を高める授業のデザイン―

利用儿童思维多样性的学科学习 - 设计提高学习质量的课程 -

• 发表时间: 2015
• 作者: Takuma Nishimura;Takashi Suzuki;Shigeo Sakurai;岩田美保;清水由紀;岩田美保;Miho Iwata;岩田美保・鶴島規晃;岩田美保;岩田美保;岩田美保;岩田美保;松尾直博;Naohiro MATSUO;藤村宣之;岩田美保;Naohiro MATSUO;藤村宣之;Naohiro MATSUO;岩田美保，古重奈央，鶴島規晃;藤村宣之;岩田美保;藤村宣之
• 通讯作者: 藤村宣之

探究と協同を通じた一人一人の子どもの「深い理解」―教育心理学（学習論）からみたアクティブ・ラーニング―

通过探究和协作“深度理解”每个孩子 - 教育心理学（学习理论）视角下的主动学习 -

• 发表时间: 2016
• 期刊: 教育方法（日本教育方法学会）
• 作者: Takuma Nishimura;Takashi Suzuki;Shigeo Sakurai;岩田美保;清水由紀;岩田美保;Miho Iwata;岩田美保・鶴島規晃;岩田美保;岩田美保;岩田美保;岩田美保;松尾直博;Naohiro MATSUO;藤村宣之
• 通讯作者: 藤村宣之