The study on the lesson design with instruction strategy to connect knowledge of learner.

课程设计与教学策略连接学习者知识的研究。

• 批准号: 26380891
• 负责人: FUJITA Atsushi
• 金额: $ 1.41万
• 依托单位: Oita University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2014
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2014-04-01 至 2017-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-26380891/
• 关键词: 授業デザイン; 関連づけ方略; 学習指導案; 教授法; 授業指導案; 教授法・学習

项目成果

「３つのわかる」を生む教授-学習活動の探索

创造“三件事理解”的教学——学习活动的探索

• 发表时间: 2016
• 作者: Koizumi;R.;Yamada;Y.;& Takamatsu;K;赤木和重;赤木和重;山田洋平・小泉令三・高松勝也;小泉令三・山田洋平・大坪靖直;赤木和重・岡村由紀子・金子明子・馬飼野陽美;木下孝司・川地 亜弥子・赤木和重・河南勝;子安 増生 ; 郷式 徹;子安 増生;藤田 敦
• 通讯作者: 藤田 敦

「関連づけ方略」による教授-学習活動-算数の授業における位相別の比較-

使用“联想策略”进行教学 - 学习活动 - 数学课阶段比较 -

• 发表时间: 2016
• 作者: Koizumi;R.;Yamada;Y.;& Takamatsu;K;赤木和重;赤木和重;山田洋平・小泉令三・高松勝也;小泉令三・山田洋平・大坪靖直;赤木和重・岡村由紀子・金子明子・馬飼野陽美;木下孝司・川地 亜弥子・赤木和重・河南勝;子安 増生 ; 郷式 徹;子安 増生;藤田 敦;藤田 敦
• 通讯作者: 藤田 敦