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The study on the lesson design constituted of three type "understanding"

The study on the lesson design constituted of three type "understanding"
三类“理解”构成的课程设计研究
批准号：
17K04358
负责人：
FUJITA Atsushi
金额：
$1.41万
依托单位：
Oita University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2017
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2017-04-01 至 2020-03-31
来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-17K04358/
关键词：
授業デザインわかる授業３種類のわかる授業分析教授法授業づくりわかる心理

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３つの「わかる」で評価する授業分析法の提案
提出基于三个“可理解性”进行评估的课程分析方法
DOI： --
发表时间： 2017
期刊：
影响因子： --
作者： [藤田　敦]
通讯作者： 藤田　敦
３つの「わかる」を尺度にした学習評価の試み
基于三个“认识”的学习评价尝试
DOI： --
发表时间： 2017
期刊：
影响因子： --
作者： [藤田　敦, 藤田　敦]
通讯作者： 藤田　敦
Elucidation of the genetic causes of focal cortical dysplasia by detection of somatic variants and copy number variants
  • 批准号：
    20K17936
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
  • 资助金额：
    $2.75万
  • 财政年份：
    2020
  • 负责人：
    FUJITA Atsushi
  • 依托单位：
    Yokohama City University
The study on the lesson design with instruction strategy to connect knowledge of learner.
  • 批准号：
    26380891
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 资助金额：
    $1.41万
  • 财政年份：
    2014
  • 负责人：
    FUJITA Atsushi
  • 依托单位：
    Oita University
The study on the lesson design which trains the academic ability which utilizes acquired knowledge.
  • 批准号：
    23530859
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 资助金额：
    $1.83万
  • 财政年份：
    2011
  • 负责人：
    FUJITA Atsushi
  • 依托单位：
    Oita University
Fundamental research about the multi-contact force display brain model
  • 批准号：
    22591587
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 资助金额：
    $2.58万
  • 财政年份：
    2010
  • 负责人：
    FUJITA Atsushi
  • 依托单位：
    Kobe University
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