How do strategies and gestures change when providing explanations to young children? A longitudinal study of trainee nursery teachers

向幼儿提供解释时,策略和手势有何变化?

基本信息

  • 批准号:
    26380901
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 2.91万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 财政年份:
    2014
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2014-04-01 至 2019-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
保育学生の実習における省察-保育者省察尺度を用いた2年生と4年生の横断的検討-
保育生实习中的反思 - 使用保育员反思量表对二年级和四年级学生进行的横断面研究 -
Word generation task on knowledge about environment of child care and\neducation(3)
关于儿童保育和教育环境知识的单词生成任务(3)
エピソードの提示方法による印象の違い
印象的差异取决于剧集的呈现方式
  • DOI:
  • 发表时间:
    2016
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Ashley B Craig;Melissa,E DeRosier;Yayoi Watanabe;大神優子;渡辺弥生;大神優子;大神優子;大神優子;小林朋子・海野義晃・渡辺弥生・西山久子;原田恵理子・渡辺弥生;大神優子
  • 通讯作者:
    大神優子
保育華僑知識に関する語想起課題の検討-実習経験の有無による比較-
与育儿华文知识相关的单词记忆任务考查-有实践经验者与无实践经验者的比较-
  • DOI:
  • 发表时间:
    2015
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Ashley B Craig;Melissa,E DeRosier;Yayoi Watanabe;大神優子;渡辺弥生;大神優子;大神優子
  • 通讯作者:
    大神優子
エピソードの提示方法による印象の違い(2)提示順序の影響
因剧集呈现方式不同而产生的印象差异 (2) 呈现顺序的影响
  • DOI:
  • 发表时间:
    2018
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Ashley B Craig;Melissa,E DeRosier;Yayoi Watanabe;大神優子;渡辺弥生;大神優子;大神優子;大神優子
  • 通讯作者:
    大神優子
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Ohgami Yuko其他文献

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