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日本人英語学習者における統語・韻律情報処理メカニズムの統合的解明

日语英语学习者句法和韵律信息处理机制的综合阐明

基本信息

批准号：
13J02332
负责人：
中村智栄
金额：
$ 2.76万
依托单位：
The University of Tokyo
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2013
资助国家：
日本
起止时间：
2013-04-01 至 2016-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

日本人英語学習者の英語音声文理解においてプロソディー情報が統語処理に与える影響を明らかにするため、修飾句に置かれた強調と視覚情報の交互作用により、文の統語理解が英語母語話者と日本人英語学習者の間でどう異なるかの検証を行った。具体的には、(1)のような統語上の一時的曖昧性を伴う音声提示文理解において、視覚情報として与えられた文脈の中にリンゴが一つしかない場合と、"the apple on the towel"と対比を形成する「ナプキンの上に置かれたもう一つのリンゴ」がある場合で、修飾句内の名詞の対比的強調(L+H*)がオンラインの統語構造理解にどう影響するかについて、視覚世界パラダイムによる眼球運動計測実験を行った。(1)Put the apple on the TOWEL(L+H*) in the box.英語母語話者と日本人英語学習者を対象とした実験の結果から、日本人英語学習者の眼球運動パターンでは、修飾句の強調により正しい文構造解釈が喚起されるはずの条件を聞いた際に最も高い確立で誤った文構造分析が行われているということが示された。これにより、英語母語話者の文理解では正しい統語構造を示す手がかりとなる音声のプロソディー情報が、日本人英語学習者による音声文理解では誤った文構造分析に導くキューとして解釈されていることが示され、プロソディー情報の用いられ方が英語母語話者と学習者の間で異なることが明らかとなった。

Japanese learners of English の English sounds wen understand においてプロソディー intelligence が governs language 処 principle に and える influence を Ming らかにするため, modify other にかれた emphasize と visual 覚 intelligence の interaction により, wen の language understanding が native English words と Japanese learners of English between のでどう different なるかの検 line card をった. Specific には, (1) のようなの transient vague language system transient を with う voice prompt wen understand において, 覚 intelligence として and えられた context in のにリンゴが a つしかなとい occasions, "the apple on the Towel "と than it did すを seaborne る" ナプキンのに place on かれたもう a つのリンゴ "があるで, modified の nouns in a sentence の emphasis than seaborne (L + H *) がオンラインの system construction understanding にどう influence するかについて, 覚 world パラダイムによる eye movement measuring be 験を line った. (1)Put the apple on the TOWEL(L+H*) in the box. Native English words と Japanese learners of English を like と seaborne した be 験の results から, Japanese learners of English の eye movement パターンでは, modified の emphasize により is しい text structure solution 釈が evoke されるはずの conditions を smell いた interstate に most high もい establish で mistakenly った line text structure analysis がわれているということが shown された. これによりの wen understand the speaker's words, English tongue では is しい system construction をす in hand がかりとなる sounds のプロソディー intelligence が, Japanese learners of English による sounds wen understand では mistakenly った text structure analysis に guide くキューとして solution 釈されていることが shown され, プロソディー intelligence の with いられが English mother tongue と the speaker's words There is a で difference among practitioners なるとがとが understanding らとなったとなった.