Exploring Literacies for Assessment Practices in Further Education

探索继续教育评估实践的素养

基本信息

  • 批准号：
    ES/G03012X/1
  • 负责人：
    Kate Miller
  • 金额：
    $ 10.29万
  • 依托单位：
    University of Stirling
  • 依托单位国家：
    英国
  • 项目类别：
    Research Grant
  • 财政年份：
    2010
  • 资助国家：
    英国
  • 起止时间：
    2010 至 无数据
  • 项目状态：
    已结题

项目摘要

Abstracts are not currently available in GtR for all funded research. This is normally because the abstract was not required at the time of proposal submission, but may be because it included sensitive information such as personal details.
目前，所有资助研究的摘要都不能在GTR中找到。这通常是因为在提交提案时并不需要摘要，但可能是因为它包含了个人详细信息等敏感信息。

项目成果

期刊论文数量（2）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
The literacy practices for assessment in the vocational curriculum - the case of Hospitality
职业课程中评估素养的实践——以酒店业为例
Literacy careers in the assessment of new professionals : the case of hospitality and early education and childcare
新专业人士评估中的扫盲职业：酒店业、早期教育和儿童保育案例
  • DOI：
  • 发表时间：
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Miller, K. (Author)
  • 通讯作者：
    Miller, K. (Author)
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    Kate Miller
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  • 期刊：
  • 影响因子：
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  • 作者：
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  • 通讯作者：
    Isaiah Innis
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  • 发表时间：
    2011
  • 期刊：
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  • 影响因子：
    2.3
  • 作者：
    M. Priestley;Kate Miller;L. Barrett;Carolyn S. Wallace
  • 通讯作者：
    Carolyn S. Wallace
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  • DOI：
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  • 发表时间：
    2009
  • 期刊：
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  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    G. Mannion;Kate Miller;Ian Gibb;Ronnie Goodman
  • 通讯作者：
    Ronnie Goodman

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  • 作者：
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  • 通讯作者：
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  • 资助金额：
    $ 10.29万
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知道了