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NEUROLINGUISTIC AND BIOLOGIC MECHANISMS IN DYSLEXIA

NEUROLINGUISTIC AND BIOLOGIC MECHANISMS IN DYSLEXIA
阅读障碍的神经语言学和生物机制
批准号：
6282623
负责人：
BENNETT A SHAYWITZ
金额：
$0.62万
依托单位：
YALE UNIVERSITY
依托单位国家：
美国
项目类别：
财政年份：
1997
资助国家：
美国
项目状态：
已结题
起止时间：
1997-12-01 至 1998-11-30
来源：
https://reporter.nih.gov/project-details/6282623
关键词：
adolescence (12-20) behavioral /social science research tag child (0-11) clinical research cognition dyslexia human subject language longitudinal human study mental health epidemiology neurobiology psycholinguistics

项目摘要

项目成果

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中文摘要
翻译
一组大约360名有学习和没有学习的儿童 残疾问题从小学就开始受到关注。 阅读障碍 研究队列正在接近青春期， 将研究认知功能。
英文摘要
A cohort of approximately 360 children with and without learning disabilities have been followed since early grammar school. The dyslexia study cohort is approaching puberty and its influence on changes in cognitive function will be studied.
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