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NEUROLINGUISTIC AND BIOLOGIC MECHANISMS IN DYSLEXIA

NEUROLINGUISTIC AND BIOLOGIC MECHANISMS IN DYSLEXIA
阅读障碍的神经语言学和生物机制
批准号：
6122588
负责人：
BENNETT A SHAYWITZ
金额：
$2.58万
依托单位：
YALE UNIVERSITY
依托单位国家：
美国
项目类别：
财政年份：
1998
资助国家：
美国
项目状态：
已结题
起止时间：
1998-12-01 至 1999-11-30
来源：
https://reporter.nih.gov/project-details/6122588
关键词：
adolescence (12-20) behavioral /social science research tag child (0-11) clinical research cognition dyslexia human subject language longitudinal human study mental health epidemiology neurobiology psycholinguistics

项目摘要

项目成果

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中文摘要
翻译
大约有320名有学习障碍和没有学习障碍的儿童从小学开始就被跟踪调查。阅读障碍研究队列正接近青春期，其对认知功能变化的影响将被研究。
英文摘要
A cohort of approximately 320 children with and without learning disabilities have been followed since early grammar school. The dyslexia study cohort is approaching puberty and its influence on changes in cognitive function will be studied.
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